行动学习法最早是由英国管理学思想家雷吉雷文斯(Reg Revans) 在1940年发明的,并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训,行动学习法培训,就是透过行动实践学习。雷文斯对行动学习法提出了一个公式AL=P+Q+R+I(行动学习=结构化的知识+质疑+反思+执行)。通过他对行动学习方法和原理的描述,可以得出企业在应用行动学习法时需要具备以下7大核心要素:即问题+小组+反思+行动+承诺+催化师+总结固化。行动学习法(Action Learning)又称“干中学”,就是通过行动实践学习,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理和反思,反思自己的经验,同时向团队中成员相互学习与提问,在这过程中让团队产生情感、态度、知识、思想、行为的变化,从而……
第一单元:总裁领导风格与权变艺术Ø 领导者的思维模式Ø 领导者如何“谋”Ø 领导者如何“断”Ø 针对不同成员转换领导风格Ø 权变与情景领导力Ø 领导的系统思考法Ø 群体危机应变艺术Ø 负面影响处理技巧第二单元:团队管理绩效目标辅导Ø 领导处理团队关系5个要点Ø 领导如何为团队设定目标Ø 团队目标绩效制定的四步法Ø 分解目标现场演练DC-PDCA Ø 依据公司的KRA分解KPIØ 影响下属认可工作目标Ø 绩效考核管理中的沟通Ø 领导下属绩效改进(PMI技术)第三单元:人才建设培育策略Ø 人才建设阶段成本投资策略Ø&n……
一个企业的强大,在于中层的强大:一个企业的战略能否实现,在于中层的执行。目前企业的中层管理者,往往是半路出家,原来在基层干得不错,拥有不错的技术素质或销售业绩,也不乏工作的热情,但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题和基于岗位胜任能力的问题。原来只要管好自己,现在要管好一帮人;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地与上司沟通,与同僚协调,与下属交流。因此,快速培养企业需求的实战型管理者,已经是迫在眉睫!