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企业发展强大，管理干部至关重要，管理团队是企业的骨架，有一批作风硬朗、能力出色的优秀管理者，企业的发展壮大才会有保证！ 企业的很多管理者半路出家，专业强但管理弱，加上企业忙于生存和发展，对管理干部的训练和培养不到位；他们并非不想做好，只是被繁杂的事务包围，遇到压力，遇到矛盾，显得缺乏清晰思路和坚定的认识，没有有效的工具和方法，加上内心焦虑思绪不宁，其结果往往事倍功半，劳而无功。 作为企业的中高层管理者，你是企业的中坚，中艰还是中煎？管理中驱动他人一定要动用职务权力吗？如何面对庞杂任务，让员工动力十足？除了必要的管理和控制，更有效的是激励与授权！传统企业驱动靠管人理事，随着知识型员工、80、90员工比例的增加，善激励、会授权才更能激发员工的活力，是时候为你的企业你的团队加装“四驱”动力！人是企业最大最具潜力的资源，现代管理追求更人性化，人的需求层次也对应着管理技术的演进。如何掌握授权与激励的技巧，让工作更有效率，是本课程关注的重点。

●本课程主要讲授授权的方法和步骤，从经理工作的实际出发，讲授为什么不授权、授权的好处、授权的范围及有效授权的步骤，教会经理学会如何在实际工作中授权。 ●指导管理者重点掌握有效激励和启发员工的关键技能。

两天

现任中高层管理者

课程大纲

第一讲：有效的团队授权

一、给予团队授权的目的与意义

研讨：张科长的授权做法对吗？

1.为什么不授权

1）不放心，万一搞砸了怎么办

2）授了权，下级却做不好

3）害怕失去权力，影响自己的地位

4）嫉贤妒能，刚愎自用

2.授权有好处

1）员工得到尊重和重视

2）复制自己

3）成就他人

a授权是培养人才的第一步

b成就是员工最好的激励

c帮助员工成功就是帮助企业成功

4）组织高效

二、管理者授权的风格

1.授权的六个层级

2.识四种授权风格

工具：预授权员工能力分析表

三、管理者授权的技巧

故事：诸葛亮挥泪斩马谡

讨论：哪些权能授？哪些权不能授？为什么？

1.授权有范围

1）可以授权的事项

a必须授权的事项

b可以授权的事项

c酌情授权的事项

2）不可以授权的事项

a选人阅人

b资金支配

c要显示身份的

d要制定标准的

e重大的决策

f战略层面的

g检查评估工作

h签字权不能授权

2.有效授权有步骤

1）选对人

a德才兼备

b用人所长

c态度优先

2）成果导向

a了解被授权人的能力与才干

b说清目标和要求

c请被授权人复述任务

3）责权利一致

a清晰告知任务的职责

b配上与之匹配的权力和支持

c许予完成以后的好处

d检查评估

e授权不等于弃权

f过程中要检查过问

g该撤权时要及时收回权力

h评估应以成果为导向

i解决困难

j提前告知可能面临的挑战

k过程中帮助他解决问题

4）不重复与倒授权

a责任2=0

b教他做不能替他做

c不能越级授权

d有效授权的保证

5）承担责任

第二讲：员工激励启发员工积极态度与激励技巧

案例研讨：小张为何没有积极性

一、激励员工的意义

1.为什么员工的工作态度愈来愈重要？

2.影响态度的主要因素

二、员工态度不佳的原因分析

1.为什么员工工作态度不佳？

2.员工的行为图解

3.需求不满的行为

4.90后员工的心里波动分析

第三讲：卓越中层管理者如何有效激励团队

案例研讨：领导与激励

一、领导激励团队员工的意义

1.为什么员工的工作态度愈来愈重要？

2.影响态度的主要因素

工具：需求层次表

二、员工态度不佳的原因分析

案例：谁动了我的奶酪

1.为什么员工的工作积极性会波动？

2.员工的行为图解

3.需求不满会影响员工积极性吗

4.95后员工积极工作的原因

三、领导激励团队提高员工积极性的方法

1.激励团队成员的三大模式

1）管理者自身影响力提升激励员工

2）管理者如何通过与员工互动来激励员工

3）管理者如何调动公司的力量来激励员工

2.管理者激励员工的五大方法与运用

1）榜样激励

2）参与激励

3）感情激励

4）支持激励

5）赞美激励

6）倾听激励

课程总结：知识与回顾，提问与解答

特别说明：上述课程大纲依据客户的初步需求而编制。若课程时间确定之后，建议与企业培训负责人电话沟通一次，对授课内容和形式再进一步完善，以不断提高培训效果。谢谢！

特别说明：上述课程内容为通常版本。在确定授课前，老师会提前与相关人员做进一步沟通。通过训前需求调研和需求分析，确定培训目标，并根据企业实际情况调整课程实施和内容。

课程标签：领导力、团队建设