医疗管理

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    (一)医院中层管理类: 《现代医院中层管理九大必备技能实战体系》(基础版)(15h) 《现代医院中层管理十项必备管理技能实战体系》(加强版)(15h) 《现代医院中层管理团队建设与高效执行》(5h) 《现代医院中层角色定位与职业发展管理》(3h) 《现代医院中层沟通与执行管理》(3h) 《现代医院中层授权与激励管理》(3h……
  • 邀请费用:
    8000元/天(参考价格)
现代医院中层管理十项必备管理技能实战体系

2019-08-23 更新 487次浏览

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  • 所属领域
  • 适合行业
    政府机关部门 医疗卫生行业 其他
  • 课程背景
    * 科室无文化,各自为政,管理无序 * 科室规章制度大而全,执行不力 * 科室管理者无法建立威信,下属言行不一 * 科室有绩效,管理者日常不会使用绩效工具 * 科室职工技术相互保密,人才成长缓慢
  • 课程目标
    * 为科室找灵魂,建立文化 * 科室管理者做好日常管理制度建设/简单易操作执行 * 科室管理者日常绩效管理的设计与应用 * 中层管理者会用人/会批评人 * 提升中层管理的领导力 * 系统的,全方位的 * 中层管理者提升必修课程 * 新晋升管理者提升必修课程 * 医院中层管理能力提升强化课程
  • 课程时长
    三天
  • 适合对象
    医院中高层干部 医院新晋升科室干部
  • 课程大纲

    找灵魂:塑造科室共同的价值观

    价值观是科室走向未来的导航仪

    提炼科室价值观是四个要点

    3、春风化雨,让价值观生根发芽

    4、润物有声,让价值观开花结果

    5、大性靠德,常胜靠修:“同志们,请跟我来!”

     

    建规则:五大原则破解制度落实难题

        1、科室规章制度落实不了的三大原因

    2、人性原则:制定设计要洞察人性,简单合理

    3、结构原则:科室管用的制度结构是1:2:3

    迂阔原则:用机械的程序执行确保制度落实

    配套原则:多管齐下营造制度落地

    6、爱心原则:无情制度,有情关怀

     

    抓执行:确立结果导向的功劳文化

    1、用结果衡量执行,论功劳不论苦劳

    2、锁定责任,防止南郭先生“搭便车”

    五个方法破解“人多力量小”的执行困局

    4、高效执行的四字方针:“多快好省”

        5、有反馈,执行才有力

     

    会沟通:有共识才能同向而行

    1、堵住“沟通漏斗”,让你的意图高速直达

    下属不听话的四个原因与七个对策

    3、“菠菜法则”让沟通无缝对接

    巧用六大原理让下属心服口服

    用头脑风暴消灭沟通死角

     

    管绩效:不搞秋后算账而是关注未来

        1、影响团队绩效的心理学问题

    2、科室主任是绩效管理的第一责任人

    抓住绩效管理的三大命门

    4、堵住绩效管理的四个漏洞

    5、绩效面谈,没有准备就是准备失败

    6、有话好好说,面谈是门技术活儿

     

    六、会用人:让合适的人干合适的事

    1、先人后事,员工管理需要“私人定制”

    2、人岗匹配,把好钢用在刀刃上

    3、走出用人困境

    4、摘掉有色眼睛用好五种人

    5、合理混搭,掌握用人长短术

     

        七、培养人:下属不成长你就干到死

    1、科室管理者首先是人力资源开发者

    2、看看哪个下属需要辅导

    3、找准下属的技能短板

    4、有效辅导不属的六个步骤

     

    批评人:过了这一关你才能当领导

    1、批评,你必须要过的心理关

    2、什么情况下一定要批评

    3、有效批评六步走

    4、忠言顺耳,良药甜口,让批评“拐个弯儿”

     

    激励人:给不了物质就多给点儿精神

        1、激励:把员工沉睡的能力激发出来

    2、“内酬”激励,没钱也能“鬼推磨”

    3、自主管理,让员工自己上发条

    4、用“元芳体”满足员工的重要感

    5、表扬:领导嘴一动,下属就行动

    6、营造团队“微环境”的12方法

     

       十、领导力:让你“振臂一挥,应者云集”的五项行动

    1、以身作则,建立信誉

    2、展望未来,共启愿景

    3、挑战现状,推动创新

    4、营造信任,使众人行

    5、鼓舞人心,塑造团队

     

        以上内容只是课题大纲,授课时会提前到达医院,开展课前调研,授课时会结合医院实际情况和需求进行调整。


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