新工匠精神的提出者与倡导者

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    《7R执行体系建设》 《8E领导力模型构建》 《扁平化管理》 《冲突管理-化冲突为双赢》 《打造企业新中层》 《高情商的沟通技巧》 《高效时间管理》 《跨部门沟通与协作》 《工匠精神的培育》 《互联网时代的创新与变革》 《跨部门沟通策略》 《目标与计划管理》 《内部客户服务》 《企业战略管理》 《人才的选用……
  • 邀请费用:
    30000元/天(参考价格)
如何成为上司的得力助手

2016-08-16 更新 782次浏览

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  • 所属领域
    职业素养 > 职场习惯
  • 适合行业
    银行证券行业 航空客运行业 电力能源行业 生产制造行业 政府机关部门
  • 课程背景
  • 课程目标
    本课程旨在让主管能够敢于分担责任,高效完成上级交待的工作任务,成为领导左膀右臂;同时,懂得带领团队成员高效地执行,协同作战,分析问题并解决问题等。
  • 课程时长
  • 适合对象
  • 课程大纲

    第1章 结果导向:用“结果”说话

    1、讲结果:界定正确的结果,非一味强调步骤;

    2、讲因果:消除机械式执行、共创智慧式执行;

    3、讲后果:强化组织的利益与个人得失的影响。

    ² 案例:做了=执行了吗?

    ² 工具:“请给我结果”和 “九段秘书”的测试

    第2章 责任逻辑:1%的问题100%的责任人

    1、僵化制:责任一旦到人,绝不讲道理;

    2、防倒授:别让“猴子”跳回你的背上;

    3、首问制:锁定第一责任人,防找借口;

    4、复命制:完成后规定时间内及时回复。

    ² 案例:华为的责任理念:僵化、优化、固化

    ² 演练:如何接受下属的请示并锁定责任?

    第3章 沟通到位:说对话,办对事

    1、是否明确→问清楚、说明白、写下来;

    2、是否到位→编码、解码、反馈;

    3、是否情绪→先处理心情,再处理事情;

    4、是否有效→说对方想听的,听对方想说的。

    ² 案例:夫妻对话与上下属的沟通问题

    ² 演练:情景模拟与现场练习

    ² 工具:5W2H

    第4章 把同事当客户

    1、什么是内部客户?

    2、员工必须思考的4个问题;

    3、内部客户三大分类;

    4、内部客户服务三大基准线;

    5、建立内部客户服务流程。

    ² 案例讨论:招不上人,谁的责任?

    ² 案例演练:市场部的产品销售政策的处理

    第5章 对上服务——执行到位

    1、接受工作三个基本步骤;

    2、永远给结果,不找理由;

    3、不把领导当问题“回收站”;

    4、把上级当VIP客户来服务;

    5、把领导的不足当服务的主题。

    ² 案例讨论:如何请示工作?

    ² 案例讨论:为什么我的意见没被采纳?

    第6章 对下关心——管理到位

    1、明确目标——让下属高效执行;

    2、说清因果——让下属能动执行;

    3、批评悦耳——让下属乐意执行;

    4、关心爱护——常非正式沟通;

    5、扬长避短——重在发挥优势;

    6、适才适岗——找到合适位置;

    7、问对问题——启发下属思考。

    ² 工具:目标设定SMART原则

    ² 案例:为什么员工执行不力?

    第7章 成为解决问题的高手

    1、思路决定出路

    2、思维的三把枷锁:

    定势效应\从众心理\雷同效应

    3、解决问题4个误区

    4、解决问题思维与工具;

    逻辑思维\逆向思维法\侧向思维法\发散思维法\V型思维法\头脑风暴法\德尔菲法(说明:每一种方法辅有练习)

    5、解决问题的步骤

    1)问题定义-将异常现象收集证据并设定目标;

    a) 问题到底是什么

    b) 工具:4W2H法

    c) 精确陈述问题

    2)原因分析-发掘造成问题的原因并确认主要原因;

    a) 抓住核心主因

    b) 工具:原因分析7大手法与5个为什么;

    c) 真因分析与验证

    3)对策拟定-针对要因运用手法拟定重要对策并评估;

    a) 如何做决策?

    b) 假定对策不易执行;

    4)解决实施-运用行动计划表落实行动进度;

    a) 工具:PDCA循环;

    b) 如何做计划?

    5)效果确认-调查、统计以评估结果的有效性;

    6)再发防止-针对问题根本原因制定明确的解决办法;

    a) 预防胜于治疗

    b) 将问题消弭于萌芽状态;

    c) 让问题自己说话

    d) 以标准化、模式化、防呆化思考方案。

    说明:每一种方法或工具辅有练习。

    说明:本课程大纲中仅列举该章节部分的案例或工具,仅供参考!


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