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企业发展强大，管理干部至关重要，管理团队是企业的骨架，有一批作风硬朗、能力出色的优秀管理者，企业的发展壮大才会有保证！ 企业的很多管理者半路出家，专业强但管理弱，加上企业忙于生存和发展，对管理干部的训练和培养不到位；他们并非不想做好，只是被繁杂的事务包围，遇到压力，遇到矛盾，显得缺乏清晰思路和坚定的认识，没有有效的工具和方法，加上内心焦虑思绪不宁，其结果往往事倍功半，劳而无功。 有些管理者，在管理岗位做了多年，对管理的角色和职责甚至都认识不清。本课程依据MTP管理者研修课程纲要而设计，主要针对企业储备主管、新任经理、及未经系统管理培训的现任部门中层主管三类人群，学习内容涵盖了管理者角色认知、组织管理原则、问题分析、目标、计划、组织、沟通、协调、激励、指导、控制、授权、团队建设与冲突管理、情境领导艺术等。授课讲师是著名企业的运营总监兼MTP内训师，使课程内容极具针对性和系统性，并能针对管理人员实际遇到的问题，提出相应的解决对策，强调运用技能来提升管理水平。

●让管理者握系统的管理原理原则与管理技能； ●让管理者转换角色，从而更好的发挥团队领导作用； ●提升管理者素养和技能，推动团队绩效水平； ●促进管理者掌握制定目标与完成任务的技巧； ●了解组织沟通原理、思想和技能，提高管理沟通效率； ●帮助管理者掌握授权委托技巧和日常工作教导技巧； ●指导管理者重点掌握有效激励和启发员工的关键技能。 ●领导力提升和团队绩效提升

十天以上

储备主管、新任主管或未经系统管理培训的中现任层管理者。

课程大纲

第一讲：管理角色与原则

一、管理的角色认知与价值塑造（1天）

1.管理人员的角色认知与职责

2.管理人员的素质、能力、智力、绩效结构是什么

3.企业管理人员的责任与正向思考的态度

4.管理者的个性要求与EQ

5.组织的形成

6.指挥系统的协调性、管理幅度适中、职务的认知、授权的运用、责权利对等

第二讲：工作管理

一、目标管理（1天）

1.目标设定的五大原则(SMART)及思考方向

2.提高业绩型和开发能力型的目标管理

3.如何确保目标的执行过程

4.目标跟踪检查要遵循的6个原则

5.目标分解

三、计划与执行（1天）

1.制定有效计划的步骤及流程

2.计划管理的过程

3.制订计划的工具

4.计划的实施与跟进

案例：部门工作计划的制订与管理

四、问题解决与改善（1天）

1.问题分析与解决的系统思维法

2.【物】的问题解决思维方法－PDCA

3.工作改善的四阶段法

案例：工作流程的改善

第三讲：有效的人员管理

一、命令与工作分配（0.5天）

1.什么是命令

2.分配工作时考虑的因素及原则

3.命令的原则

案例：张主管如何给不同个性和能力的部属下命令

二、控制与协调（0．5天）

1.控制的原则和五种控制的方法

2.企业常见的控制工具（工具硬件和软件工具）

3.思考题：控制不足或控制过多对部属有何不好

4.协调的（准备、进行、结论）三个阶段

5.协调准备的9要点

6.协调进行的3要素

7.结论阶段的5点要求

8.协调的5种方法

三、部属授权（1天）

1.有效授权的6步骤

2.对部属授权的原则

3.授权不足或授权太多各有什么危害

研讨题：如何处理部属的推卸责任或反授权问题

四、部属培育与指导（1天）

1.掌握培育的要点

2.工作指导的步骤

3.OJT运用的具体方法

4.基于胜任素质的能力需求分析与培育

案例：世界500强企业胜任素质的能力需求分析与培育体系

五、管理者的高效沟通技巧（1天）

1.沟通的编码能力训练（游戏：我来比划，你来猜）

2.回馈时需注意的事项

3.我们如何说服对方，进而改变对方的行为

4.P、A、C沟通心理状态在日常工作，生活中的运用

5.如何运用P、A、C高效沟通心理化解人际的冲突，创造无障碍的沟通境界

六、管理者的高效的激励（1天）

1.员工激励技巧十二招

视频案例：经理人的一分钟激励技巧

2.负激励对部属的利弊

案例：海尔的激励机制

3.激励的五种力量

4.一般管理者常犯的5种错误激励

第四讲：领导力发挥

一、权变式的领导（1天）

1.如何针对四类员工采取不同的领导风格

2.管理人员是否知道自己的领导风格，部属是否尊重你，拥护你

3.情境领导模式\告知式\推销式S2\参与式S3\授权式S4

研讨题：面对不同的部属，你该采取哪种领导模式最有效

4.领导工具：告知、推销、参与、授权的运用方法

二、团队建设与冲突管理（2天）

1.团队的建立与发展

2.高绩效团队的特征及管理中的问题

3.冲突的产生及管理方法技巧

4.解决问题的思维模式

5.推动团队解决问题的注意事项

案例:某企业的冲突管理

游戏：风火轮”（体会团队目标，战略，执行力，共识的形成）

现场提问与交流

师生互动：学员与培训师交流工作中存在的问题

结训：

1.课程提炼与总结

2.管理者(学员)训后小结

3.学员结合当前现状问题谈未来如何开展管理，提高绩效

特别说明：上述课程内容为通常版本。在确定授课前，老师会提前与相关人员做进一步沟通。通过训前需求调研和需求分析，确定培训目标，并根据企业实际情况调整课程实施和内容。

课程标签：通用管理、中层管理