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MTP（Management Training Program＝管理研修教程）的历史与发展 MTP最初版本源自二战后的美国，1950年传入日本后，受到日本产业界的普遍欢迎。通过日本产业训练协会历时60年12次的版本修订，业已发展为内容完整而有成效的管理培训课程。为日本培训了近4000名企业内训讲师，超过百万的企业管理人员。日本,韩国,东南亚,台湾等国家和地区已有数百万余人接受过MTP培训，为这些国家和地区的企业发展和人才培育做出了较大贡献 MTP在中国 MTP 自1998由日产训传入中国，已为中国培养了近百名资格讲师，间接与直接受训者上万名，并为日立、松下、佳能等的中国法人企业长期采用。日产训MTP无疑是业界最有历史、最具系统性、权威性与影响力的中高层管理技能课程 MTP对企业的价值 企业在进行现代化管理时，必须使管理人员与经营者持有共同的管理理念，掌握相关的管理知识与技能，构筑扎实的管理基础（一线执行力之基础）。MTP与企业规模、行业、本人专业无关，而是针对企业管理人员所必备的最基本的管理理念态度、知识、技能等进行实务训练，通过MTP的培训，管理人员能够统一认识，掌握管理工具与方法，充分调动员工积极性，推动有意识的管理与改善，，脚踏实地，带领员工确实达成组织的目的与目标。

通过不断的学习与实践，培养“理性运用科学分析和尊重人性，自主采取有效行动的管理者”。 培养成熟的管理意识 建立管理的基准、共识以及共同语言 确立对自己管理方法的自信 了解管理上的弱点及偏差 掌握系统的全套管理方法和工具 重整自己的管理经验 在管理实践中有效运用 进行有意识的管理活动

一天

中高层管理人员(经理／主管及以上管理人员) 新任经理／主管 后备管理人员

第一部管理的基础

第1单元管理的基本概念

1.1管理的定义

1.2管理者的立场与任务

1.3管理者的基本态度

第2单元管理与人的行为

2.1理解人的行为

2.2人的需求

2.3需求不满

2.4人的态度

第3单元组织运作的原则

3.1何谓组织

3.2职务的确定(命令系统要统一）

3.3控制的幅度（职务意识的形成）

3.4职务认知的整合

3.5自主与创造的发挥（授权）

第4单元依据基准的管理

4.1管理与基准

4.2基准的制定方法

4.3目标管理

第二部变革管理

第5单元解决问题的基本

5.1问题与问题意识

5.2信息的活用

5.3使创造活动活泼化

第6单元工作改善的实践

6.1组织强化的研讨

6.2工作结构的改善

6.3工作方法的改善

第三部管理的流程

第7单元计划

7.1对计划的理解

7.2计划的制定方法

7.3管理者的时间计划

第8单元命令

8.1工作分配三要素

8.2命令的下达方法

8.3现状共有与自我命令

第9单元控制

9.1控制

9.2控制的方法

9.3报告的运用

9.4自我控制

第10单元协调

10.1协调的定义

10.2协调的方式

10.3沟通的协调

1 0.4整合的协调

第四部部属的培育与启发

第11单元培育的概念

11.1培育的责任

11.2培育的方法

11.3辅助学习的原则

第12单元个人能力的培育

12.1正确的起步

12.2日常的指导与员工绩效辅导

12.3员工培育计划表

12.4实施OJT的着眼点

12.5自我启发---激发员工自我成长意愿

第五部建立信赖的工作关系

第13单元态度与行为的启发

13.1需求不满的对应

13.2态度的改变

13.3改变态度的沟通方法

第14单元与人有关问题的处理

14.1与人有关问题的处理方法

14.2与人有关问题处理方法的应用

第15单元管理者高效沟通与管理

第六部实现良好的管理

第16单元领导力

16.1良好管理的实现

16.2领导力与领导者

16.3领导者及其任务

16.4领导力的四种类型

16.5部属、团队成熟度与领导者的对应

第17单元良好管理的展开

17.1良好管理的展开

17.2领导力提升计划

17.3改善及提高管理能力的行动计划

课程标签：通用管理、中层管理