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学会感恩，先学知恩，知父母养育恩，知企业爱抚恩，知师长教诲恩，知同事帮助恩。 “感恩”是一个优秀的品质。在中国的传统教育中，非常重视“恩”——“滴水之恩，当涌泉相报”。遗憾的是，这些年来我们对于感恩的教育开始变得薄弱，许多人已经被太多的所谓“现代”的理念所侵蚀。在行事和与人相处等问题上显得“突兀”和“以自我为中心”。感恩教育以体验式活动为载体，让学员从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。在培训过程中，我们做到＂以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵＂，让学员在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报父母、回报社会、回报企业，树立自身敢于承担的责任感。

本课程希望通过感恩的教育，唤醒学员心中对施恩者的尊敬与感激，让被现代文明所侵蚀的学员们的心灵，受到撞击和洗礼。让大家生活在一个“知恩”、“感恩”、“报恩”的和谐氛围中，从而塑造员工的责任感。

一天

企业各层面员工、干部

课程主旨：家人融入+建立信任基础+践行责任+感恩、感谢

第一部分：团队组建导入感恩，迈向人生的成功路

以家的模式建立团队形成家庭的氛围，规划出团队愿景，导入感恩

为什么要感恩?

感恩是一种信念：“在困难面前，永不放弃，永不低头”

感恩是一种执著，是一种专注，是一种坚韧

感恩是一种态度

善于发现事物的美好

以坦荡的心境，开阔的胸怀，迎接生活的挑战

第二部分：体验信任与爱心 拥有感恩的心，每天进步一点点

建立信任基础，体验从未有过的感受

感受同事之间的大爱

分享成功的喜悦

相知、相识、相逢是缘 珍惜缘分

第三部分：体验责任(领袖的风采)

一、什么是责任?

n责任是我们应该去完成的事情，是分内应做的事情。

n责任是一种职责或任务。

n责任联系着最苦与最乐，最苦是因为背负责任;最乐是因为承担了责任。

二、什么是担当

n担当，敢于承担责任!

n担当的行动：自己的责任自己担当

三.责任与担当的区别和联系

责任与担当的联系

责任和担当相辅相成，没有责任就没有担当，没有担当就不成责任。

没有该不该 只有要不要

四、担当是责任的承受

第四部分：

感恩父母懂得哺育之恩，珍惜美好人生

感恩朋友让我走出孤独，充满信心和力量

感恩企业让员工施展才华

对太阳的感恩是对温暖的领悟

对蓝天的感恩是对蓝的一无所有的纯净的认可

对大海的感恩是对兼收并蓄的一种倾听

感恩是一种回报

感恩是一种钦佩

感恩是一种品德、是一片肺腑之

体验项目：领袖的风采或选择练习

附：领袖风采活动流程 1. 学员背景 2. 场地、音响、灯光控制 3. 手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐

4. 助教定向 一、热身活动二、活动导引提问： 在团队的上、下级关系中有哪些困惑? 你希望有怎样的领导?你希望有怎样的员工? 结论：为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够?难道是真的吗?为什么领导总是委屈我为员工做了那么多为什么就是不被理解? 三、活动导引 简单事情重复做故事 四、团队建设 分为男女相当的、人数相等的两队 五、竞选领袖 这是一面镜子，一种体验，你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同?我们看看这四位领袖来自哪几个家庭，我们都相信我们的家庭是最棒的，这是不是真的? 领袖要求： 1.强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢! 2.丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态 3. 超强的行动力 六、领袖誓诺 1. 问：你们认为什么样的比赛比较合适? 2. 报数比赛规则：a. 四位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛b. 所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确c. 不得抢报、错报、漏报d. 对方比赛时必须肃静e. 裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果 3. 领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任 4. 两队领袖承担责任示范 七 活动体验 3分钟 1. 团队成员讨论比赛策略及练习2. 最后一分钟测试摸底成绩 5轮比赛 10分钟 1. 成绩宣布 1分钟2. 领袖践诺 3分钟3. 建设团队 4分钟 八、感恩分享(结束)

备注：感恩体验项目《领袖的风采》适合青年受训人群，感恩《选择练习》项目适合年龄稍长的人群，老师根据受训学员情况调整体验项目，达到最佳的培训效果。

场地要求：

封闭式会议室 隔音 隔光

会议室面积要大于等于学员个人所占面积X人数X1.5

音响器材要求：

高品质音响一套、无线麦克2支、能接驳笔记本电脑的音频线一条