综合管理技能提升专家

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    《新生代员工管理》 《跨部门沟通与冲突处理》 《情境体验式团队建设与管理》 《新晋管理者综合技能提升》 《优秀员工的职业素养提升》 《卓越领导力技能提升——做VUCA时代的赋能式领导者》
  • 邀请费用:
    0元/天(参考价格)
中层干部MTP管理技能综合培训课程大纲

2019-11-01 更新 463次浏览

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  • 所属领域
    通用管理 > 中层管理
  • 适合行业
    银行证券行业 生产制造行业 家居建材行业 汽车服务行业 其他
  • 课程背景
    中层人员包括企业各职能部门管理人员以及分支机构的负责人,是企业的"中坚力量"。要造就一个或少数几个好的中层干部并不难,但要组成一个高效率、高水准的中层干部集团却不容易。很多干部被选拔上来前,往往是业务高手,自己做的很好,但如今要管理一个部门,带领团队一起做的好,工作内容和对象都发生了变化,有些干部并不能适应和胜任这一变化,往往导致企业失去了一名优秀员工,多了一名不合格的管理者。这对企业和员工而言都是双输的结果。 因此,针对中层干部展开系统的培训是特别必要的。传统的MTP培训系统性、深入性很强,但缺点是耗时很长,往往需要10天以上,企业和学员很难坚持。本课程是针对中层干部培养的综合版课程,精炼选择了中层干部最急需的若干胜任力模块进行专项培训,既保证了提升中层干部急需的胜任力,也避免了以往MTP培训耗时长,投资过高,学员难以坚持的弊端。
  • 课程目标
    经过培训,学员将能够: ●意识到管理职责和角色的变化,应该从一个人做的好,到带领团队做的好 ●设定可执行的目标,并给下属做计划分解,评估和预防可能的风险 ●高效的管理时间,避免无效工作,保证完成目标 ●识别下属的成熟度差异,因人而异的匹配符合下属的领导方法 ●基于下属的心理和思维特征,激发下属的内驱力,让下属在没有监督下,实现自觉 ●统一团队目标,判断团队发展的不同阶段,实施相适应的管理方法 ●理性看待冲突,判断冲突产生的原因,应用五种原则处理冲突 ●用高效的倾听、提问、反馈和表达方法,提升沟通效果 ●意识到情商对于领导者的重要意义,知道如何处理个人的过激情绪和压力
  • 课程时长
    两天
  • 适合对象
    企业中层、部门负责人、分支机构负责人、项目负责人等
  • 课程大纲

    第一讲:管理者的职责角色

    一、管理者的职责

    互动活动:“下属为什么追随你”

    1.管理者的职责:“管事+理人”

    2.管理体系屋

    3.企业经营价值链模型

    二、管理者的角色

    1.企业文化与战略的实践者

    2.平行部门的协作者

    3.下属心中的引领者

    案例分析:《责任=权力》

    三、新任管理者面临的挑战

    第二讲:目标、计划、执行与时间管理

    案例分析:《完不成的报告》

    一、目标管理

    1.目标管理的意义

    2.SMART目标订立法

    小组练习:SMART判断练习

    二、工作计划与执行

    1.拟定工作计划的原则

    制定计划的工具:甘特图

    小组练习:制定甘特图

    2.保证执行力的RACI法

    小组练习:“美人计项目的RACI”

    3.风险评估与预防表

    小组练习:“美人计项目风险评估与预防”

    三、时间管理

    1.时间管理的四象限

    小组讨论:《报告为什么没完成》

    2.事务优先排序的标准

    个人练习:个人工作任务分类

    3.如何与上级和下属达成共识

    4.处理多重紧急任务的原则

    5.高效人士的时间分配比例

    6.如何避免干扰

    第三讲:情境领导

    一、识别下属的成熟度

    1.下属成熟度的四个级别

    2.识别下属成熟度的两个维度

    小组练习:判断下属的成熟度

    二、基于下属成熟度的领导方法

    1.匹配下属成熟度的四种领导方式

    案例分析:有效的领导方式

    第四讲:激励与辅导下属

    一、思维决定行为

    小组讨论:守株待兔的启发

    1.“思维-行为-结果”模型

    2.管理反思:管理行为还是激励思维

    二、新生代员工的心理特征

    1.承受力变化

    2.心理诉求变化

    3.幸福的公式

    4.下属欲望的理性转化方法

    三、激发下属的内驱力

    小组讨论:“离职的员工都去哪了”

    1.唤醒下属内心卓越的品质

    全班互动:“发现卓越的自己”

    视频材料:《死亡爬行》

    四、激励原理

    1.马斯洛需求层次理论

    2.双因素理论

    五、辅导下属

    1.工作分解

    小组练习:制定工作分解表

    2.教练式辅导

    情境模拟:教练式辅导

    第五讲:团队管理

    1.团队的特征

    小组讨论:团队与群体的区别

    1)团队的两大特征

    2.管理团队

    团队游戏:“跳格子”

    1)团队发展的四个阶段及特征

    2.四阶段团队管理的方法

    第六讲:冲突处理

    情境模拟:“增进彼此理解”

    1.冲突产生的原因

    1)信息不对称

    2)目标不一致

    小组讨论:高中基层的岗位痛点与需求

    2.处理冲突的原则

    小组讨论:冲突的两面性

    1)五种原则:协作、折中、回避、妥协、竞争

    案例分析:《冲突情境分析》

    第七讲:沟通技巧

    一、倾听技巧

    情境模拟:分享喜悦

    1.倾听的障碍

    视频材料:《传球》

    2.同理心倾听三步骤

    3.全方位倾听:事实-感受-意图

    二、提问技巧

    1.封闭式提问与开放式提问

    2.有力提问的特征

    小组练习:提问练习

    三、反馈技巧

    1.表达感谢与建议的BIA与BID模型

    全班练习:用BIA模型,向帮过自己的人表达感谢

    四、表达技巧

    1.表达四要素

    2.语言能量的六个层级

    第八讲:情商修炼与压力处理

    1.情商修炼

    小组讨论:常见的“高情商”误区

    1)情绪的产生模式

    视频材料:《进化起源》

    2)情商对于领导者的重要意义

    2.压力处理

    小组讨论:压力的利弊

    1)过激情绪与压力的处理方法

    注:课程开始和结尾各有0.5小时的暖场及复习活动。课纲可以根据客户需求进行定制化设计

    课程标签:通用管理、中层管理

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