2019-04-15 更新 378次浏览
课程大纲
导引:开场
现场活动:入场调查表
第一讲:构建场域
一、引导的基本概念
1.什么是引导
2.培训的重点是什么
3.引导式培训师是什么
4.当F遇到T
二、重构体验
1.场域是什么
2.场域构建的三要素
3.如何营造氛围促使沉浸式学习
引导活动:5分钟自我规划——我向引导式内训师转型的突破点
第二讲:激发开启
一、开场很重要
1.开场的三大关键任务
2.开场白四部曲
3.激发兴趣是真正的难点
二、引导式开场
1.入场调查
1)入场调查表是什么
2)入场调查表对培训的帮助
3)使用入场调查表的注意事项
现场练习:绘制一张入场调查表
2.翻转测试
1)知识型课程翻转
2)传统翻转课堂遇到的现实性问题
3)现场拆书
4)翻转在前&测试在后模式
现场练习:运用翻转测试实现快速学习
3.引导式调研
1)个性化需求
2)为什么要管理学员的需求
3)引导式调研如何管理培训需求
现场练习:应用引导式调研工具
4.视觉探索卡
1)视觉探索卡有效的秘诀
2)视觉探索卡在使用上要注意事项
现场练习:运用视觉探索卡
第三讲:深层互动
一、引导式提问(FQ)
1.最基本的提问技巧
2.集体提问&个体提问
3.上堆提问&下切提问
综合练习:用引导式提问讲解自身的课程
二、过渡语设计(TSDD)
1.行云流水VS一字一句
2.三种常见的过渡语设计逻辑
三、BSCC
1.BSCC基本操作步骤
2.BSCC法关键原则
3.点投法和分投法
现场练习:运用BSCC组织学员研讨
四、ORID
1.ORID的基本概念
2.ORID四要素
3.ORID操作步骤
现场练习:运用ORID组织情境案例研讨、进行有效复盘、进行启发式提问
第四讲:总结关闭
一、总结不能忘
1.总结的作用
2.回顾的基本要点
二、五类总结方式
1.闭场圈分享
2.接龙式总结
3.最佳实践萃取
4.走墙式总结
5.卡片式总结
现场练习:五类应用要点进行练习
课程回顾与行动计划
课程标签:TTT、课程开发、授课技巧、结构性思维