实战派与教练式管理导师

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    《从管理新人到卓越管理者》 《MTP核心管理技能提升训练》 《团队领导力》 《从业务/技术骨干到优秀管理者的转型》 《绩效管理认知与能力提升》 《目标与计划管理》 《基于教练的团队能力打造与复制》 《DISC与情境领导/沟通应用》 《时间管理》 《高效团队沟通与协作》 《客户沟通与客户谈判》 《大客户销售》 《……
  • 邀请费用:
    0元/天(参考价格)
《职场新生代:新员工角色转型与职业化提升》培训课程大纲

2019-11-15 更新 318次浏览

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  • 所属领域
    职业素养 > 职业化
  • 适合行业
    银行证券行业 生产制造行业 汽车服务行业 通信行业 其他
  • 课程背景
  • 课程目标
  • 课程时长
    一天
  • 适合对象
  • 课程大纲

    模块一:走出校园,进入职场

    学校与职场的区别:环境、心态、行为

    正确的认识职场环境,理解职场挑战

    成长的循环:Think-Do-Get模型

    了解职场角色

    学会关注结果

    从小做起,积极应对:认知工作的本质

    探索:熟悉环境、尝试任务、融入团队

    践行:学习知识、积累经验、合理表现

    承担:应对形势、解决问题、建立优势

    情景研讨:办公室系列故事第一季:资深的导师、善变的同事、完美的领导、强势的上司

    (分组讨论-团队分享-分析点评)

    模块二:融入团队,建立品牌

    新职场病的八大典型表现:这么做,有问题么?

    你期望的职场风格

    新人的心态、认知、行为

    如何成为受欢迎的职场人

    职场形象与个人品牌的认知

    认知正向的职场行为与基本礼仪

    建立正向、积极、主动的职场形象

    案例模拟:转正评估

    情景研讨:办公室系列故事第二季:聪明的提议、消失的方案、补充的发言、面谈的准备

    (分组讨论-团队分享-分析点评)

    模块三:行动第一,关注结果

    工作中要避免“议而不决,决而不行”

    高效工作的“问题逻辑”:执行中的问题,要在执行中解决

    高效工作的“行动逻辑”:工作中的问题,靠行动解决,而不是靠思考解决

    工作中要警惕“要功劳”不要“苦劳”的思维和做法

    产出负绩效“苦劳心态”:我已经按照你说的做了,我已经尽最大努力了,我该做的都做了;

    产出正绩效“功劳心态”:客户需求是基点,客户满意是目标,客户买单是结果;

    识别工作中的“结果”与“任务”

    如何避免:完成任务,推卸责任,应付领导

    典型案例分析:什么是完成“任务”的员工,什么是达成“结果”的员工

    典型案例分析:如何成为一位“做结果,不做任务”的优秀员工?

    工作中的客户心态——客户提前VS自我提前

    什么是“内部客户”,为什么要把同事和领导当客户?

    如何在工作中“回归客户”:客户的偏好是工作的起点和归属

    如何避免出现“我做的,不是领导想要的”?

    工作的起点:明确目标

    如何明确“委托人”的工作要求?

    明确目标的三步骤

    明确工作方向的三原则

    案例模拟:活动筹备的工作任务分解

    模块四:高效沟通,团队协作

    从专注个人结果,到关注团队目标

    正确的理解团队

    新社交时代下的沟通启示

    沟通首先是一种态度

    沟通失误的三大源泉:认知、交流、情绪

    为什么团队沟通不畅,不是因为利益不一致,而是目标不一致?

    从关注立场到关注利益,如何实现团队沟通效率的升级?

    从纠结对错到着眼得失,如何实现团队沟通结果的改善?

    如何把一件事表述清楚

    如何统一认知:界定目标的SMART原则

    如何向领导汇报问题、反馈工作?

    视频案例:如何与理发师沟通

    案例研讨:这些刁钻问题该如何回答

    模块五:认知自我,构建优势

    DISC性格分析与职场表现提升

    DISC测评工具现场测试辅导

    测试图整体解读

    DISC四种性格因子不同的代表含义

    如何发展自己

    如何调整自己的性格特质

    发挥优势,扬长避短

    四种风格分别具有哪些优势与劣势,如何改进提高?

    四种风格分别最容易犯的错误是什么,如何有效避免?

    四种风格如何更好的适应职场,快速成长?

    如何与四种不同风格同事更好的沟通?

    模块六:学以致用--学员实战问题研讨与最佳实践分享

    课程标签:职业素养、职业化

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