营销实战专家

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    营销: 《大客户销售速成计》 《狼性营销精英实战技能训练》 《利用互联网让您学会营销模式》 《销售先销己—教您如何快速销售》 《一网打尽—教您如何成为金牌电话销售》 管理: 《让您的管理者学会职业化》 《狼性营销团队建设与管理》 《狼的领袖—管理实战技能训练》 授课风格: 讲课风格:通俗、幽默、接地气,对实践……
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    0元/天(参考价格)
学会职业化课程大纲

2019-04-16 更新 377次浏览

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  • 所属领域
    职业素养 > 职业化
  • 适合行业
    银行证券行业 政府机关部门 商超零售行业 通信行业 其他
  • 课程背景
    企业的竞争力在管理干部身上,其高效的管理技能和卓越的管理模式是企业做大做强的有力保障,管理干部的职业化决定了企业最终的核心竞争力。提高管理干部的执行能力和提高企业的综合效率及效益、应对国际市场竞争力和创新力,具有不可替代的重要作用。 管理干部就是夹心饼干,在企业运营中占据着重要地位,作为企业战略计划的执行者和监督者,管理干部通过学习全新的运营知识、掌握先进的管理方法、借鉴最实战成功的经验改善内部效率已是势在必行。管理干部既需要开阔的视野和管理思维,更需要管理方法、执行力、领导力和决策力;同时还要具备人格魅力,引导员工和教导员工。本课程是将管理思想和管理技能完美结合的实战课程。让管理干部不在迷茫,在日常管理工作中挥洒自如、游刃有余。
  • 课程目标
    ●打开管理心门、认清管理职责与使命 ●掌握自我管理,形成影响员工的磁场 ●外练管理策略,掌握教育员工的体系 ●熟知基本技能,体会管理实践与运用
  • 课程时长
    两天
  • 适合对象
    老板、经理、主管
  • 课程大纲

    课程大纲

    第一讲:梳理管理思想、素质、定位、职责、权利

    一、管理者思想碰撞

    1.领导异味着什么

    2.管事与经营人

    3.不同员工应对策略

    4.完美团队与战斗力团队

    二、管理者素质

    1.正能量

    2.找优势

    3.有信念

    4.创新思想

    三、管理者定位

    1.以身作则

    2.各司其职

    3.各负其责

    四、管理者职责

    1.部门正常运行——业绩突破

    2.员工工作规划——绩效改进

    3.团队文化建设——人员稳定

    4.跨部门沟通——配合协调

    五、管理者权利:

    1.法定权:组织权、报酬权

    2.引导权:专家权、典范权

    第二讲:内修自我管理、影响员工

    一、时间管理

    1.重要事情的安排与分配

    二、职场沟通

    1.请示、汇报、建议、解释的策略

    2.同级沟通策略

    3.下级沟通策略

    三、自我责任

    1.承载员工梦想

    2.承当领导责任

    3.有结果

    4.会包容

    四、管理能力

    1.有令人佩服的使命和远见

    2.让下属充分的认同和行动

    3.对目标的实现表现出全力以赴

    4.了解自身资源,立刻采取行动

    第三讲:外练领导力、教导员工

    一、教化员工意愿

    1.怎样看员工有没有意愿?

    2.如何培养员工意愿?

    二、教化员工能力

    1.怎样看员工有没有能力?

    2.如何培养员工能力?

    三、领导者的艺术手段一

    1.给足够空间

    2.及时的引导

    3.不轻易发火

    4.不创造对立

    四、领导者的艺术手段二

    1.巧用承若

    2.科学运用机制

    3.正确批评与表扬

    4.树立公司榜样

    5.建立企业文化

    第四讲:提升管技能、实战运用

    一、编写工作说明书

    1.内容、价值、理解

    二、组织开展有效会议

    1.会议的原则与目的

    2.绩效成长

    3.日工作计划

    三、工作总结汇报

    1.部门工作的运行情况

    2.工作说明书、流程的建设情况

    3.新产品的出台情况

    4.团队的建设情况

    5.行业动态分析

    6.下月工作计划

    四、员工培训辅导

    1.达不成目标的原因

    2.辅导员工的万能法则

    五、绩效改进方法

    1.培训、辅导、答辩、认证

    2.工作流程的制定与完善

    3.绩效指标的制定与调整

    4.部门日例会、周例会;员工、干部的成长会


    课程标签:职业素养、职业化

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