模块一、开篇－课程介绍

课程目标：不是来听传统激励和领导力知识的；

是来经历激励和领导力训练，是当场提升能力的

课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影

课程收获：对领导力的新感悟、新理解，发生行为转变

课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力

期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果

模块二、领导力正本清源

从管理者到领导者

德鲁克：三个石匠的寓言

管理者的3个要素

领导力的本质

东西方关于领导力的底层价值观

职权领导力与非职权领导力

领导力模式“色谱图”

领导力不是关于他人而是关于自己

模拟演练

情景互动：“颠覆性”竞争威胁临近

非职权领导力自我评估

模块三、何谓非物质激励

什么是激励

激励成败的要素

从物质激励到绩效帮助

关于员工的底层假设

来自德鲁克的教导

知识工作者的工作特点与激励

把员工作为志愿者管理

确立目标、消除障碍

如何发挥内在激励

打破负向循环圈

正确分析员工的工作动机

发挥管理者的责任

模块四、四大激励措施

明确目标

现场检验：我的目标感如何

明确目标重在自我控制

德鲁克的方法与KPI表格

排除障碍

当场测评：下属工作中的障碍哪些是领导造成的

改变的循环圈——谁应负起责任

案例研究：排除下属的心理恐惧

现场检验：我的辅导能力如何

发挥长处

何谓长处

发现长处的三个方向

取长补短与自我提高

案例研究：举棋不定的选择

卓有成效的4大用人原则

精神鼓励

员工期望与管理层的落差

称赞四部曲（行为-影响-品质-感谢）演练

肯定式的批评

正强化与贴标签

模块五、模拟演练

测评你的激励能力

激励能力标准体系

对自我激励能力进行剖析，找出差距

展现你的激励能力：每个人展现自己的激励能力

“爱心挑战”基本技能训练

什么是“爱心挑战”？

如何进行“爱心挑战”？

“爱心挑战”的关键技巧是什么？

模块六、关键问题探讨与突破

我们遇到的关键问题挑战是什么

我们的心态是什么，需要做哪些转换

我们的方法是什么

我们的行动计划

模块七、总结与提升

课程总结

要带走的精华

行动的意愿提升

课程标签：领导力、教练式领导力