吉林大学管理学博士

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    《中国领导思想史》、《领导者战略思维》、《邓小平领导理论与实践》、《领导者的方法与艺术》、《党的执政能力建设》等等。 讲师风格:(授课特点) 孙学敏老师授课激情、富含哲理、幽默、有感染力,强调启发与可操作性、注重实效,方法灵活,突出思维动力和培训效果推进转化,为企业可持续发展提供教育培训支持与帮助。推崇寓教于乐及快乐学习的方式,强……
  • 邀请费用:
    10000元/天(参考价格)
《创新思维与创新管理》课程培训大纲

2019-10-22 更新 822次浏览

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  • 所属领域
    通用管理 > 创新思维
  • 适合行业
    银行证券行业 政府机关部门 酒店餐饮行业 汽车服务行业 通信行业
  • 课程背景
  • 课程目标
    了解并掌握创造性思维的原则、方法与步骤; 让思维更专注、更清晰,引发更多有创造力的想法 帮助学员减少思维困惑,突破思维定势,自如地产生创意,帮助团队创造出新的产品、服务、工作流程,以及发掘新的商业机会 帮助团队建立创新型文化氛围与组织机制
  • 课程时长
    一天
  • 适合对象
  • 课程大纲

    一、创新思维的内涵

    创造与创新

    创造性思维及其特征

    创新能力的特征:独立性、求异性、联动性、跳跃性、实践性

    分析:盲人摸象

    创新对个人与组织的意义

    固有思维产生的原因

    二、突破领导者的思维定式

    从大看小——切入点

    分析:南京长江大桥、椒江大桥

    从长看短——着眼点

    预见性思维:依靠昨天,干着今天,眼睛盯着明天,心理想着后天。

    分析:丁渭修复皇宫

    解决三难:取土之难;运输之难;清场之难。

    正负兼顾——着重点

    分析:“隆中对”、三峡工程

    内外兼顾——基本点

    避免霍布森思维

    避免“二八佳人”思维

    定势思维

    差序格局思维

    全局观念

    三、创新—时代性的主题

    观念创新

    能力本位的新理念

    领导观念的新变化

    制度创新

    机制创新

    方法创新

    角度切入

    知识杂交、智能杂交

    分析:猴子的经验

    思路创新

    角色转换

    四、培养和提高创新思维能力的路径选择

    1.加强学习,善于从理性高度把握规律

    2.崇尚实践,善于以求实精神开拓创新

    3.敢于否定,善于自我超越

    分析:情绪钟摆效应

    4.创造性思维的形式

    创造性思维是一种综合性思维,它既运用逻辑思维又运用非逻辑思维;既有形象思维也有抽象思维。

    五、企业创新管理法则

    法则1:长期的创新战略目标

    法则2:新的管理思想

    法则3:一开始就把创新因子嵌入员工日常工作流程中

    法则4:要有一个创新实用化的全面考虑

    法则5:要有一个监督企业机制僵化的措施

    法则6:要有一个全面的、长期的创新培训计划

    法则7:要有一个新的领导方式

    法则8:要在组织内有一个新风气

    六、企业创新管理的七个层次

    第一层模仿层

    第二层微创新

    第三层错位创新

    第四层越位创新

    第五层包容创新

    第六层巨创新

    第七层塔尖创新

    七、创新管理与以人为本

    管理的概念和管理中以人为本

    管理的核心,一生中必须管理好的四种人

    人和人的本性

    人性的善恶之争,人性的主要表现,从人性出发管理人的要点

    如何管好自己

    加强修养打好根基,外圆内方有经有权,管住六根灭除烦恼

    如何管好上级

    让上级信任,上级永远是对的,上级的命令要立即执行

    如何管好同级伙伴

    要有团队精神在合作中竞争,以对方为主角不与其争论,出淤泥而不染远离矛盾和纷争

    如何管好下级

    文化管心,制度束行,方法给力

    课程标签:通用管理、创新思维

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