金迪
课程
职业化建设与职业素养培训课程大纲
2019-12-19 更新 467次浏览
中小企业职业化现状
1、主观大于客观
2、个性大于理性
3、随机大于规划
4、权利大于机制
5、任务大于结果
6、行政大于服务
职业化建设
案例：哭泣姐，陶醉哥，职业杀手的特征
社会化道德（案例）
讨论：我们活在真我里还是形象里
案例：
父不为媒，母不为师；
喜不过生父，悲不过孝子！
性格角色化
非正常情况下正常发挥是卓越
言行专业化
别人会根据我们的表现进行认知和定位
案例（。。。。）练习
能力结果化，结果客户化（结果是可以交换的价值）
没有结果，我们就不能生存
收获结果是对价值负责
企业运营标准化
企业里制度谁最大，谁说的算？
案例：
秘书九段管理
职业素养提升
1、扩大的职业素养
政治素养
文化素养
业务素养
身心素养
2、职业素养的提升
臣服（懂得示下的人才拥有成功的机会）
承担（拥有多少与承担多少成正比）
主动与激发潜能（案例）
付出（付出是自我价值的体现）
为善（身心的统一）
职业道德提升
1、厚德载物
2、因果循环
案例：为什么种豆得豆，种瓜得瓜。
六、员工职业化成长的三个阶段
依赖
独立
互赖
七、落地转化
职业化成果维护的核心理念与方法
课程标签：职业素养、职业化
