从目前面对着80后大学生就业难这一日益严重的现象，不难看出80后的生存环境。我想，这不仅仅是大学生就业的问题，也不仅仅是社会经济的问题。作为十多年的企业人力资源管理和人才开发的经历来看，更是教育体制下这代人社会生存能力的问题。

首先，我们来看看80后与其他年代的人有何区别。有人总结不同年代出生员工的特点，得出一个有趣的说法：60年代“头抵头”、70年代“背靠背”、80年代“脸贴脸”。意思是说上个世纪60年代出生的员工有责任心，有理想，埋头苦干;70年代出生的员工有压力，有焦虑，肩负重担;而80年代出生的员工则完全以快乐为导向，讲求个人实现，喜欢频频跳槽，热衷旅游消费。提起这“80后”一代的“新新人类”，有些管理者不禁要皱眉头。想要有效地管理“80后”的员工，首先要了解他们的工作特点。

从以上我们可以可以看出，“80后”是在(中国)独生子女政策下长大的一代，父母照顾得很多。与60年代和70年代的人相比，他们没有什么负担，不用为生活担忧，也没有受到什么挫折，所以他们对生活的希望是快乐，要开心。“80后”是新一代的年轻人，他们不介意努力工作，但同时追求开心;不怕工作有压力，同时希望工作有灵活性，即工作需要的时候，他们可以不介意加班、全力工作，但工作完了之后，他们希望有个人选择，有自己的时间。这样新一代年轻人不够适应社会的工作现状，以致无法适应这样一个目前还是以70后和60后为主导的社会群体中。以上反映出了80后的家庭教育问题。

另外，我们再看看80后大学生们大学毕业后的能力问题。在现实企业招聘会上，我们经常会看到企业告示出的招聘条件，基本上都要有一两年工作经验，甚至有的更指明不要应届生。这并不是对大学生的歧视，而是企业的无奈之选。我们知道，企业是很务实的，是要讲解经济效益的，而非公益组织。所以在招人、选人、用人上，自然强调人有所用。能为企业创造价值的。试问，现在大学生可以做什么?这不是在否认大学生，而是在质疑现在的教育。曾有一个企业家说过：“那些管理学院的教授有几个做过管理做过企业的，把他们扔到大街上，看他们是否还能生存下去?如果不能，他们又怎么能教育孩子在社会上的生存能力!”，话虽然刻薄了一些，不过去有些道理。就更不用去说现在学校教育的内容如何与社会现实脱节了。所以，综合以上所述，你还认为大学生在社会上能实现多少价值吗?这就是现今教育所存在的问题。

我们知道，在企业里乃至社会，要想做出成就，首先在心态上需要积极踏实的去面对，任何投机取巧都不会长久，另外就是技能，能真正做得出效果的本事。两者之合才是一个人的生存能力，而现在的80后身上有具备多少呢?

在这里，我并不是想批驳80后，随之而来的还有更动90后。因为在实际的企业管理中，我深为这些新人而痛心。当父母含辛茹苦把孩子送进大学，年轻人们也满怀激情的走出大学来到社会时，确实无情的碰壁和打击，谁为之负责呢。

很多企业家会说，我们正在为80后的年轻人的成长买单。没错，企业提供的80后成长和历练的平台，也为更多的80后在管理中增加更多成本。可是，我要说的是，真正为这些人买单的是那些大学生自己。看看那些由于找不到工作游离在招聘现场的大学生、看看那些因不知道如何工作而茫然在职场的年轻人、看看那些因不知道人生方向而在没有技术含量最基层的员工。你能不为之痛心吗!那些父母支付的学费，那些年轻人投入的精力，都那么不值钱吗?

在以往几年的企业储备干部培养的经历中，在见证上千人的大学生成长的过程中，我深深的体会到。80后、大学生的成长，缺的只有一项，那就是员工的职业化问题。英雄不问出处，任何一家企业要的是做事的能力，是敬业乐业的精神、是主动对待的态度。学历不是能力，他只是张入场门票，具体怎么在舞台上表演，还要看你的功底如何了。

说到这里，我想过往的家庭教育已无法重来，只能做后继者的借鉴。学校教育终不是一天两天就能改的，社会经济更不是你等待的理由，若想改善，自救的还是得靠自己。在当今08后或09后的大学生们，你们必须真面现实，无论在学校，还是在职场。一定要做到的是：1、谦恭、务实、勤勉，与人友善、以实力取胜;2、多听、多看、多想、多问、多做让自己快速成长;3、积极参与、分享、奉献、互助、与同事通力合作;

最后，也期望更多的社会力量关注这些新人、帮助这些新人，因为他们将是我们社会发展的未来。同时，也期望我们的80后、90后的新一代们自立自强，敢挑国家兴旺之大梁。

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