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傅心鸣

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《叙事疗法如何培养青少年健康成长》

发布时间:2019-07-10    点击数:30
课程大纲

第一讲:透视青少年发展
一、青少年心理健康的现状
二、学生问题行为的原因
三、青少年心理发展概述
四、青少年心理发展主要特征
课程表述:叙事疗法如何培养青少年健康成长
培养青少年健康成长…透视青少年问题解构
培养青少年健康成长…创造外化对话与青少年
培养青少年健康成长…塑造青少年重写对话
培养青少年健康成长…设计青少年重组会员对话方法
培养青少年健康成长…设计青少年中定义仪式方案
培养青少年健康成长…塑造青少年治疗凭证方法
培养青少年健康成长…揭示青少年突显特殊意义事件对话
培养青少年健康成长…设计青少年支撑性对话方法
第二讲:概述叙事疗法
一、懂得叙事形成背景情况
二、揭秘故事疗法--逻辑科学模式与叙事模式差异
三、叙事治疗特性掌握
四、把握叙事治疗的精神思想
五、揭露叙事治疗贡献与缺点
六、深知有效学好叙事疗法
七、解析学叙事治疗益处
第三讲:解析叙事疗法架构体系
一、熟知叙事疗法焦点人物
二、悉知叙事疗法理论主张
三、揭露叙事治疗的基本因素概念
四、掌握叙事疗法的人性看法
五、解析叙事疗法基本假设
六、叙事疗法的治疗目标设定
七、透视叙事疗法的治疗计划条件
八、剖析叙事治疗的过程
九、透析叙事疗法的治疗对话
十、悉知叙事治疗的方法
第四讲:透视青少年健康解构
一、揭示青少年健康解构性倾听方法
二、掌握解构问题和主流文化方略
三、青少年健康解构提问-外化式对话妙招
四、解构即外化地倾听与对话案例操作练习
第五讲:创造青少年健康外化对话
一、青少年健康外化阐述
二、懂得外化对话籍源
三、揭示青少年健康外化对话发展理论
四、如何端正青少年健康辅导人态度
五、运用比喻的方法
六、如何有效把握青少年健康下结论
七、发展其他外化对话
八、青少年健康外化导图方法:四个层次解读
九、明析青少年健康外化优点
十、如何有效驾驭外化对话
十一、外化对话案例实践
第六讲:塑造青少年健康重写对话
一、诠释重写对话要领
二、揭露重写对话结构策略
三、剖析重写要点与策略
四、构建重写导图方案
五、明白自我认同关系与故事联系
六、深知自我认同蓝图之目的和好处
七、解析意向性理解与内在特质理解关系
八、揭秘自我认同蓝图(思想档案柜)
九、重写案例练习操作
第七讲:设计青少年健康重组会员对话方法
一、青少年健康重组会员概要解析
二、明确再说你好方法SayingHelloAgain
三、熟知青少年健康重组会员目的和优点
四、练习重组会员案例
第八讲:设计青少年健康定义仪式方案
一、诠释青少年健康定义仪式提要
二、让见证者参与:
在实务中定义仪式诞生之初
三、定义仪式发源揭露
四、在青少年健康实践中使用定义仪式
五、掌握青少年健康定义仪式架构方法
六、明白选择听众与重新定位
七、熟知定义仪式对辅导人指导责任
八、青少年健康把握技术、匿名与道德
九、案例操作实践
第九讲:塑造青少年健康治疗凭证方法
一、剖析青少年健康治疗信件技巧
二、应用青少年健康记录的秘笈
三、创作奖状、证书和宣言方法
四、操作练习治疗凭证案例
第十讲:揭示青少年突显特殊意义事件对话
一、透视突显青少年特殊意义事件提要
二、洞悉青少年健康特殊意义事件方法
三、揭知特殊意义事件维度
四、创造青少年特殊意义事件(四层咨训)
五、应用青少年健康导图于辅导实务中
六、探知叙事对话性质:
特殊意义事件至不同故事发展
七、练习突显特殊意义事件案例
第十一讲:设计青少年健康支撑性对话方法
一、觉知青少年健康支撑性对话概述
二、透析个人自主性及责任行为
三、揭露责任行动、个人自主和概论发展构建
四、设计潜在发展区与实务辅导(支撑性对话导图设计:五种方法)
五、深知青少年健康辅导人责任
六、练习支撑性对话操作

标签:员工健康、沟通、素养、管理心理、领导力



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