绩效管理、战略规划、人力资源、管理技能

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    1.《非人力资源的人力资源管理》 2.《中层管理技能训练(MTP)》 3.《绩效管理推行实务》 4.《有效沟通与绩效谈话训练》 5.《管理风格与领导力》 6.《企业中短期战略规划》 7.《企业人力资源年度总结与规划》 8.《华丽转身从技术走向管理》 授课风格: 崔继长老师具备丰……
  • 邀请费用:
    18000元/天(参考价格)
有效沟通与绩效沟通技能训练培训大纲

2019-03-28 更新 372次浏览

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  • 所属领域
    企业战略 > 商业模式
  • 适合行业
    酒店餐饮行业 服装鞋包行业 商超零售行业 快消品行业 通信行业
  • 课程背景
    新经济时代要求我们—我们早已跨入二十一世纪,个人英雄主义时代一去不复返了!在人类文明历史的长河中,信息从未如此丰富,协作从未如此紧密! 这一切,都离不开有效的沟通,作为新世纪的职业经理,必须掌握工作中的沟通技能! 美孚石油公司董事长华纳说--沟通能力是决定管理者是否有潜力更上层楼的关键因素之一;这是一种以语言和文字简明有效地提出构想与传递资讯的能力。 统计资料告诉我们--商场上的成功85%取决于沟通;美国企业经理94%的时间在沟通;美国联邦品保机构已将沟通能力列入质量保证成功的先决条件。 有效顺畅的工作沟通、准确到位的绩效反馈,也是改善个人效率、提升组织效能的重要手段。
  • 课程目标
    1、通过体验式游戏活动,促使学员认识沟通的重要性,保持良好的沟通心态。 2、通过系统讲解人际沟通心理学模型,提升沟通能力,减少无效沟通。 3、剖析发生在我们身边的沟通案例,巧妙化解沟通冲突。 4、通过模拟情境角色扮演,掌握对于不同性格类型员工进行工作谈话的方法与技巧。
  • 课程时长
    两天
  • 适合对象
    公司各级管理干部
  • 课程大纲

    第一讲:剖析自己:正确自我认知,准确角色定位

    一、“我是我”——我的个性

    1、本我、自我与超我

    2、个性与性格异同点

    3、性格的形成

    1)信任对不信任(0~1.5岁)

    2)自主对羞怯(1.5~3岁)

    3)主动性对内疚(3~6岁)

    4)勤奋对自卑(6~12岁)

    5)同一性对角色混乱(l2~18岁)

    6)亲密对孤独(18~30岁)

    7)生育对自我专注(30~60岁)

    8)完善对绝望(约60岁以上)

    4、性格测试DISC

    1)解读测试结果,明确自己性格的优势与弱势

    分组讨论:如何扬长避短

    二、“我是谁”——我的本性

    1、自我认知缺陷

    2、主观能动性

    3、自尊

    4、自我展示

    5、态度与行为人际吸引法则

    分组讨论:了解了人的本性后,对您的管理风格选择有哪些启发?

    三、“谁是我”——我的社会角色

    1、角色定义

    1)角色(本义)——戏剧舞台上个性化的人物

    2)角色(引申义)——

    a)个人在一定社会关系中占有的地位

    b)个人在一定社会关系中规定的行为模式

    2、社会角色扮演的三个阶段

    1)角色定位

    2)角色认知

    3)角色实践

    3、个人角色定位

    1)时代角色(做到与时俱进,活在现在)

    2)空间角色(认同地域文化,顺势而为)

    3)社会群体角色(个体、家庭、公司、社会)

    学员分享:您个人的角色定位?

    4、工作角色定位

    1)作为上级-领导者、管理者、教练、变革者、绩效伙伴

    2)作为同事-内部客户合格供应商

    3)作为下属-经营者的化身

    4)服务客户-顾问与朋友

    案例研讨:从工作角色定位的角度,为案例中的主人翁支招

    第二讲:认知团队:扬长避短,优势互补,打造完美团队

    一、团队定义:

    1、在特定的可操作范围内,为满足顾客需求,实现企业目标,创造企业利润,而共同合作的人所组成的工作共同体。

    2、Together Everyone Achieves More

    二、有效团队特征

    1、团队目的与目标

    2、团队宗旨与定位

    3、团队成员

    4、团队职责权限

    5、团队行动计划

    三、有效的团队

    1、团队成员为了共同目标,他们贡献自己的能力,扮演好自己的角色,彼此分工合作、沟通协调,为达到目标与否共同承担成败责任。

    2、有效团队也会带来愉快的经验,使成员同时感受到进步与成就。

    四、团队成员角色认知

    1、根据团队成员特质,适合担当的角色

    测试:贝尔宾团队角色测试

    2、根据岗位职责,要求团队成员必须担当的角色

    案例研讨:经营领导层、高层管理、中层管理、基层管理的角色定位

    第三讲:情境领导:基于人本思想,提升管理的有效性与愉悦性

    一、根据团队成员的绩效与意愿:

    1、管理高绩效、高意愿的员工

    2、管理高绩效、低意愿的员工

    3、管理低绩效、高意愿的员工

    4、管理低绩效、低意愿的员工

    案例研讨:如何与员工沟通并且落实辅导职责?

    二、根据团队成员个性特点:

    1、与不同个性类型员工协同的通用方法:

    1)管理老虎型的上级、同级、下级2、与不同个性、不同职级员工的管理之道

    2)管理孔雀型的上级、同级、下级

    3)管理考拉型的上级、同级、下级

    4)管理猫头鹰型的上级、同级、下级

    第四讲:领导力修炼:基于个人风格与过往经验,面向未来修炼领导力

    一、领导信念修炼:

    1、[对自己]通过自我激励,建立必胜信心

    1)善待自己,强身健体

    2)目标合理,循序渐进

    3)定期总结,自我奖惩

    4)了解个性,扬长避短

    5)突破舒适,扩大人脉

    小组讨论:自我激励经验与技巧

    2、[对事情]通过情商培养,勇于直面挫折

    1)营造利于情商发展的微环境

    2)自我情绪的观察与认知

    3)自我情绪的管理与控制

    4)“从心”善待人生机会

    案例研讨:如何走出失落的阴影?

    3、[对客户]敬重客户,满腔热忱

    1)站在客户角度考虑问题

    2)成为客户的朋友与顾问

    3)内部客户同样也是客户

    案例研讨:用心服务,创造感动

    二、领导能力修炼

    1、提升自知力

    1)自我反省,自我复盘

    2)心理测评,心理诊断

    3)朋友咨询,上级指导

    互动游戏:说说自己,评评他人

    2、提升影响力

    3、提升沟通力

    1)学习人际沟通模型

    2)调整工作沟通心态

    3)求同存异,共赢未来

    行动学习:您最大的沟通障碍是什么?如何解决?

    4、提升学习力

    1)掌握最新学习技术

    2)保持良好学习习惯

    3)学以致用强化学习效果

    小组讨论:学习经验分享

    三、领导绩效修炼:

    1、战略性思维

    1)准确理解企业战略内涵

    2)掌握战略规划流程工具

    3)树立全局意识,提升战略高度

    案例研讨:向柳传志学习战略管理

    2、挑战性目标

    1)制订富有挑战性的目标

    2)掌握目标分解转化之道

    3)加强监督检查,善于奖惩

    案例研讨:知识经济时代,如何制订富有挑战性的目标?

    3、流程化管理

    1)先有分工,后有合作

    2)明确责权利,提升执行力

    3)勇于简化流程,敢于重组流程

    案例研讨:向IBM学习流程管理

    4、结果性导向

    1)以终为始,全面规划

    2)过程检讨,校正目标

    3)抓大放小,把握趋势

    案例研讨:手机行业,为何几家欢乐几家愁?


    课程标签:沟通技巧、绩效沟通

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