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本课程为中国本土领先水平的职业化和职业精神塑造课程，为中国本土主流职业化课程的升级版本。本课程曾经在华为公司一次性同时面对700名学员讲授，曾经在丰田汽车（中国）同时面对600名学员讲授。曾经在美的公司同时面对650名学员讲授….. 本课程体系架构高屋建瓴，案例取材穿越震撼。以生动冲击的案例，深度揭示中国本土企业管理者与世界优秀企业管理者职业精神的差距，帮助本土管理者立起了一面自省与奋斗的镜子。严重适合本土企业管理发展各阶段管理者的自我认知、自我了解和自我超越。 本培训课程对塑造管理者的工匠精神，激发管理者士气，稳定管理者队伍的斗志，整合管理者价值观，增强团队凝聚与敬业忠诚，锻造万众一心的团队，改善和提升50个以上百分点的企业内部沟通质量，有立杆见影的卓越成效。为企业锻造卓越的员工群体指明方向，为员工卓越的自身修炼与自我管理明晰路径。 以管理者职业化素质模型为基础，非常系统的为您描写了工业化或后工业化时代，一个优秀或卓越的管理者职业化素养的五个层面： ①职业化的动机及定位与角色意识、强大的使命感与责任感； ②职业化的价值观念、正确的思维方式、职业化的情绪与态度管理； ③职业化的精神与品格； ④系统的职业化的知识与技能；（通用技能+专业技能+管理技能+领导技能） ⑤优良的职业形象与执行力规范。 案例震撼感人，贴近管理者工作实际；说理真切、落地，揭示世界本源与人性规律。

一、实战：课程开发根植于600多家世界名企、中国名企及中小民企从小到大，从弱到强的管理实践和理论研究，深入各类企业管理发展阶段的实际，切合各层次学员的特色和需求。 二、领先：领导力课程体系的设计与驾驭领先中国本土主流领导力研究者。 三、系统：基于专家对企业战略、人员、运营、企业文化、领导力蜕变、转型升级与科学管理落地等难题的融会贯通，针对企业存在的管理问题提供系统落地的课程解决方案。 四、生动：课程讲授穿插分组研讨、实战演练，理论全面融于案例，通俗幽默，互动启发式授课轻松有效吸收。 五、实操：以练习巩固成果、用机制强化行为，提供落地管理工具表单，从生动中来、到实战中去。 常亮老师学识渊博，生命体验丰富深刻，能承受广大企业家和经理人的各类开放式提问，答疑精辟，深受学员认同，即便大量国企的老资格领导者和员工都普遍能感受强烈震撼和心灵的洗礼。

两天

企业中高层管理者

前言：卓越培训执行的核心价值观

第一单元战略视野：管理者卓越职业生涯的基石

第一讲无以伦比的事业发展机会

一、前途无可限量的行业

二、令人尊敬的企业

三、本公司的从业经历将带给我们什么？

练习与讨论：

公司有哪些荣誉值得你引以为傲？

请描写您在公司工作10年以上甚至终生的十个理由。

第二讲时怀感恩心

一、感恩是伟大教养的果实

二、真正的成功者莫不感恩

三、感恩知足才会幸福快乐

四、优秀的管理者要懂得感恩

第三讲培养危机感

一、为什么要有危机感

二、职业生涯和人生旅途的危机

三、人生充满着陷阱与黑洞

四、今天的领导地位不代表明天能够生存

第四讲前瞻蜕变路径

一、蜕变是大自然的必然法则（模型工具）

二、管理者职业生涯发展的通道（模型工具）

三、企业管理发展的蜕变路径（模型工具）

练习与讨论：

中西员工职业素质差距的核心在哪些方面。

请描写作为管理者，您职业生涯蜕变的路径。

请描写管理者职业素质的完整内涵？

第二单元卓越管理者的职业化修炼

第一讲战略层：动机、定位与使命；责任与目标

一、马斯洛与麦克利兰的动机理论

二、强烈的使命感与责任感的培养

三、持续改善：以绩效为导向，挑战高目标

案例分析：数位职场巨人的人生动机、使命感与责任感

关键问题：

1、我们如何理解人的战略层素质？

2、如何提高自己和员工的战略层素养？

第二讲枢纽层：价值观与思维方式；情绪与态度

一、幸福与成就源于认知水准与价值观

二、卓越领导以价值观为本

三、工业时代思维方式与农耕时代的思维方式

四、情商与情绪

五、职业化的态度

案例分析：穷人思维与富人思维

分析工具：工业社会思维方式模型

职业生涯成功价值观模型

人际与团队成功的核心价值观模型

关键问题：

1、卓越领导者以价值观为本？各位如何理解？谈谈您自己所在的专业岗位应该具备哪些核心价值观？

2、打造地快消品行业共同愿景共同理念的价值观的卓越团队，我们应该在哪些方面塑造共同价值观？

3、情商的内涵？常见哪些消极情绪影响人际沟通、工作品质和客户服务？

4、优秀管理者和员工应该具备怎样的工作态度？

第三讲核心层：精神信仰与品格道德

一、实现组织愿景的精神要求

二、卓越自我管理的精神要求

三、迈向团队协作的精神要求

四、卓越人际领导的精神要求

五、自我变革与创新的精神要求

分析工具：常亮卓越管理者精神品格模型

常亮员工素质模型

关键问题：

1、您怎样理解“精神、品格与道德”？

2、实现组织愿景，我们在战略层应具备哪些精神品格？

3、实现优良自我管理，我们应该具备哪些精神品格？

4、迈向优良的团队协作，我们应该具备哪些精神品格？

5、实现卓越人际领导，我们应该具备哪些精神品格？

6、实现卓越的自我变革与创新，我们应该具备哪些精神品格？

第四讲浅层：关键知识与关键技能

一、卓越经理人的通用技能

二、卓越经理人的专业技能

三、卓越经理人的管理技能（计划、组织、检查、控制）

四、卓越经理人的领导技能（激励、培训、授权、聚人）

重点案例分析：张总监的关键知识与关键技能

工具：领导功能模型

管理功能模型

关键问题：

1、结构型经理人的管理技能要求，领导技能要求？

2、作为管理者的专业技能要求有哪些？通用技能要求有哪些？

第五讲表层：行为模式、职业形象与工作成果

一、企业文化与职业素养

二、卓越管理沟通

三、卓越管理者的十大自律准则与十个不该有的行为

工具：卓越沟通十一律

总结回顾

结语：改变从现在开始！

课程标签：职业素养、职业修养