开发原则-立足讲授 面向效果   

1．标准课程开发内容取向

a)  学科取向，课程开发基础；

b)  学员取向，训练引导方向；

c) 学习取向，训练实施核心

2．培训内容与形式规划

a)  遵循成人学习原理

b)  依据MECE原则

全程设计-先声夺人 水到渠成

1. 课程体系

a)  概念树：课、段、层、点

b) “找魂”、“定魄”

c）PG技术

练习：梳理自己的选题课程体系

2. 训练进程推进

a）开场设计：四项任务

b) 铺垫设计：建立共识

c) 单元讲解：讲授五模

d）过渡设计：起承转合

e）收场设计：全面漂亮

练习：设计开场、铺垫、过渡、总结

单元讲解-粗枝大叶 妙趣横生

1.讲授五模

2.演绎素材

a)  素材主题化：同一素材的多主题提炼

b)  主题素材化：同一主题的多素材论证

c) 信息球技术

3. 生动演绎

a）九字真言：真平常

b）生动演绎：五步讲故事

c）捷思漫讲：同角度、深比拟、接话题、脱口秀

d）效果深化：回应、追问、图解

e）刷新说法：图、表、数、字

4. 话语影响

a）C、A、S、S模型

b）话语系统

练习：素材整理与运用，概念提炼

全程配置-定活两便 做厚讲薄

1. 配置训练行为

a)  讲授配置：主辅明暗

b)  行为配置：五线表

2. 标准课程教案

a）课程教学授课计划

b）内容配置\行为配置表

c）课堂演示文件（PPT）

d）学员\资源手册

e）讲师讲解手册

f）随堂讲义（补充资料）

g）资源库（备用素材）

h）学员练习手册

i）考核方案和考试题库

练习：行为配置表、课纲、讲师手册制作、资源库整理

视觉呈现-简洁美观、视听互动

1.标题设计

a）主副结合

b）主标题：价值感、吸引力、形式美

c）副标题：反应课题、涵盖主题

2 PPT优化

a）醒目：大、少、粗、反

b）四化：概念、图形、层次、动态

c）外置：资源外置

d）平衡：内容平衡

练习：PPT优化

风范展示-形神兼备，收放自如

1.压力分散，怯场化解

a)适度自尊与自信

b)分散：学员，环境，内容，自己

c)化解：提问，研讨，设计，演练

2.形象管理，职业塑造

3.行为管理，风范七法

a)身型：聚精会神，昂扬向上

b)手势：大开大合，以姿助势

c)步法：规行矩步，移动有向

d)眼神：出神入化，点面结合

e)听法：道听途说，听言察形

4.课堂禁忌，谨言慎行

5.场控技巧，点面结合

6.异常管理，化解敌意

a)做好首善：预先框定

b)启动注意：异声拢场

c)敌意化解：虚心请教

d)掌控三宝：停顿、重复、沉默

练习：PG讲解，练习风范与控场

课程标签：人力资源,TTT