国家高级人力资源管理师

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    认证课程:《TTT内训师培训》《销售动作分解》 管理类课程 《团队协作 高效沟通》、《如何打造巅峰团队》、《管理轻松 业绩倍增》、《打造狼性营销团队》《职业化心态养成》《管理者的人格魅力塑造与领导艺术》《管理者角色认知与自我管理》《情景领导力与教练技术》《打造高效优质的团队文化》《高效目标制定与时间管理》《高品质沟通技巧》 营销……
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    0元/天(参考价格)
TTT内训师授课技巧培训课程大纲

2019-11-18 更新 267次浏览

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  • 所属领域
    人力资源 > TTT
  • 适合行业
    银行证券行业 建筑地产行业 通信行业 保险行业 其他
  • 课程背景
    21世纪社会环境推动了企业的发展,竟争力从以前的核心“物”转向了“人”。一个优秀的管理者应该是一个优秀的传播者,一个优秀的培训者。而作了为企业更需要这样一批可以为其传承优秀管理经验、工作流程、技巧等等的内训师,他们是来自企业内部与企业共同成长,他们的培训将更有效。但成人的培训有诸多的技巧和方法在里面,这就需要我们对企业内训师进行系统完善的培训,他们才能更有效的传承和辅导企业员工的成长和发展。 本课程旨在训练企业内训师各方了面的综合能力,进而达到胜任企业内训师的工作岗位。提升培训“效果”(课堂氛围)落地培训“成果”(课程落地)。
  • 课程目标
    1、提升现代企业内训师的课程开发与设计能力;  2、提升企业课程体系自主开发与管理能力; 3、使企业单一课程设计规范化、标准化、科学化;  4、给企业自主操作的一套课程体系设计及培训师提升工具、表格等; 5、提升学员原有课程质量。 6、增加课程笑点---学习氛围 7、增加课程卖点---课程知识点 8、增加课程亮点---醍醐灌顶 9、转换思维---信息爆炸时代利用碎片化时间进行系统思维学习 10、运用感性演绎的方式,让课程呈现丰富多彩,内容情理并茂。 11、运用互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实。 12、 运用高效学员控场和自我控场的方法,让课堂井然有序,提升授课效果。
  • 课程时长
    两天
  • 适合对象
    企业内训师或想成为内训师的企业管理干部、骨干、员工等
  • 课程大纲

    第一部分:内训师职业导论

    第一单元:企业内训师职业导论

    1、21世纪企业的核心竞争力

    2、现代企业员工的学习之道

    3、在职培训的现状与发展趋势

    4、现代培训与传统教育的区别

    5、现代企业内训的三个关键要素

    6、成年人学习的特点与风格

    7、企业内训师的角色认知

    8、企业内训师的能力模型

    第二部分:内训师课堂呈现技巧

    第一单元:企业内训师职业基础

    1、彻底打怯场”测试

    粉碎“怯场”坚冰

    2、培训师三大基本功

    3、内训师职业化“七大利剑”之一:手法

    4、内训师职业化“七大利剑”之二:身法

    5、内训师职业化“七大利剑”之三:步法

    6、内训师职业化“七大利剑”之四:眼法

    7、内训师职业化“七大利剑”之五:听法

    8、内训师职业化“七大利剑”之六:说法

    9、内训师职业化“七大利剑”之七:穿法

    10、职业化内训课堂的禁忌

    第二单元:企业内训师专业表达

    1、课堂互动的原则

    2、开场的原则及方法

    3、结尾的原则及方法

    4、互动培训的十大技能

    5、即兴发言的NABC法则

    6、课堂突发事件处理

    7、内训师专业的提问与应答

    8、内训师精彩的点评之道

    9、企业内训的训练形式的选择和运用

    10、企业内训的训练方法的选择和运用

    第三部分:课程开发与设计

    第一单元:现代企业课程开发导论

    1、培训与企业竞争优势

    2、企业课程体系开发与设计:“3C原则”

    A、企业公民(CorporateCitizenship)

    B、环境框架(ContextualFramework)

    C、核心竞争力(CoreWorkplaceCompetencies)

    3、在职人员学习

    第二单元:培训开发流程及方法

    1、培训开发能力的自我评估

    2、系统化培训开发的十大流程

    A、培训需求分析

    B、学员特点分析

    C、工作环境分析

    D、实施工作分析

    E、撰写培训目标

    F、制定衡量标准

    G、培训目标分析

    H、制定培训策略

    I、开发培训教材

    J、培训效果评估

    第三单元:单一课程研发与设计

    1、单一课程开发与设计流程:

    A、调查培训需求B、罗列问题清单

    C、确定课程主题D、分析逻辑关系

    E、选择科学支持F、展开合理配置

    G、进行效果评估

    2、单一课程开发与设计原则:

    A、教案规范化B、教材标准化

    C、设计合理化D、准备充分化

    E、运用方便化

    3、单一课程研发与设计工具:

    A、单一课程研发与设计流程表;

    B、单一课程研发与设计内容配置表;

    C、培训师行为配置表;

    D、培训师自主创新5大工具。

    4、课程效果转化的六大要素:知识、技能和意愿;机会、督导和回报


    课程标签:人力资源,TTT

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