2019-12-17 更新 552次浏览
Day1:第一部分——识别人才VS人才地图
一、什么样的人是企业的人才
1.人才评价的维度:
业绩结果:
-- 绩效达成 、其他工具的考核结果
能力结构:
-- 领导力特质和能力特质、领导行为的成熟度分析
潜力标准
-- 测评潜力的工具
-- 行为与职业倾向盘点
-- 领导力特质/领导过程的六种风格
2.企业未来的人才是怎样的?
【课堂活动】盖洛普Q12员工敬业度测试
二、人才识别的管理平台
1、战略地图下的人才需求规划
2、目前企业人员结构和团队现状
3、人才盘点的前置表单准备
员工基础信息基本信息表
管理者完成上级对下级的评价
思考业务和组织对关键岗位继任计划的思路
4、明确各部门在人才盘点中的不同责任和权力
业务是主导
全员参加
HR提供平台/工具/组织/支持和固定项目
盘点委员会/CEO/直线经理/HR
【课堂行动学习活动】人才盘点项目管理实施要点
三、如何进行人才的评估
1.人才评估需要与部门共同进行
如何赢得支持
是否要告知被选中的员工?
工作影响力塑造]]]
项目干系人的管理
2.如何召开好人才盘点会会议
会议日程:人才地图/高潜名单/个人优劣势等
会议原则:客观/开放/倾听/多数/保密
3.人才评估的结果产出都有哪些?
数量分析/质量分析/九宫格/人才地图
4.发展计划制定和沟通反馈
5.如何衡量人才盘点的效果
【课堂行动学习活动】人才盘点会议召开观摩和模拟
四、绘制人才发展地图
1.去哪里
什么是企业人才地图
模板和工具介绍
学习地图绘制实操
2.在哪里
现状描绘和差距寻找
原则
方法:热点、关键点和痛点
3.企业发展与个人发展的双赢
两者关系:DNA的两个螺旋
双向互动:相生相向
课程总结:人才盘点构建企业发展生力军的知行合一
Day2:组织发展规划 VS 员工职业发展
第一部分:员工的职业发展通路设计
1、职业发展通道设计
职位族
划分职位族、职类的目的
运用职位族、职类划分建立职业发展通道
2、职业发展通道等级划分
人才成长模型
职业发展通道等级划分和命名
职业发展通道等级定义
3、职位体系与任职资格体系的对应关系
职位设计
职位体系与任职资格体系的对应关系
任职资格级别、级等的内在涵义
员工能力发展、职位/角色发展之间的匹配关系
二、员工职业生涯规划管理
1、员工职涯规划管理的概念
2、员工职涯规划管理的目的
3、员工职涯管理的基本原则
4、员工职业通道设置
5、员工职业生涯规划
6、员工开发
培训:外部培训和在岗学习管理
绩效管理
工作实践
职业发展辅导
7、员工能力的检查评估
8、员工职涯等级的晋降管理
9、员工职涯管理的反馈沟通
三、对识别后的人才制定员工个人职业规划
1、九宫格中各格人员识别后的后续发展
每一格人员适用的发展策略和侧重点
如何在九宫格中识别高潜和高绩效员工
高潜与高绩效的不同点
发展策略的不同
2、如何设计人员职业发展路径:
企业的发展和需求
员工的特质和意愿
确定人员能力差异:
-- 知识结构差异
-- 能力差异
确定能力发展的优先顺序:确定优先项的几个考虑因素
制定有效手段来发展能力
-- 有效的原则
-- 发展的手段和途径
-- 关于有效性的研究分享
案例练习:制定一份有效的发展方案
Day3:人力资源培训为人才开发插上翅膀
第一部分:培训需求分析与计划制定
一、综合性培训需求分析
1、培训需求分析在培训活动中的重要性
2、九种可供选择的培训需求分析方法
3、 “五基”培训需求分析方法
--- 基于公司战略 --- 基于业绩目标
--- 基于业务流程 --- 基于胜任能力
--- 基于职务发展的培训需求分析
二、综合性培训计划制定
1、审视过去的思路和方法
2、制定培训计划的四步动作框架
步骤一:定义不同的学习方式
1)个人经验和学习 2)个人创造和传播
3)组织经验和学习 4)组织创造和传播
步骤二:框算学习费用
步骤三:平衡学习预算的四种手段
步骤四:制定培训计划书
第二部分:培训项目管理与绩效呈现
一、培训项目管理
1、什么是培训项目管理:
定义/分类/目的/面临的问题
2、培训项目管理中的两个误区
---核心问题与三个选择
3、培训项目管理的四个阶段
---培训项目设计:定义/计划表/学习方式选择
定义约束方式/成果测量方法
柯氏四级评估模式及问题规避
---培训活动准备:定义/事项清单与工作进度表
培训公司选择/培训师选择/课程进度控制
---提供培训服务:六个关键事项
---评估培训效果:评估培训效果
二、培训绩效呈现
1、什么是培训绩效呈现
培训效果评估的双重目的
理论实践的冲突,应重视过程绩效呈现
2、培训绩效工作呈现四大方面:
1)在课程师资体系建设方面:思路与技巧
2)在培训需求分析和计划制定方面:思路与技巧
3)在培训项目执行和成果表现方面:思路与技巧
4)在组织的学习文化建议方面:思路与技巧
第三部分:内训师队伍与课件体系
一、培训中心在内训师队伍建设中的角色定位
1、内训师队伍的重要性:四大好处
2、企业需要怎样的内训师群体
3、培训中心在此任务中的角色定位
二、内训师队伍的目标管理
1、内训师队伍目标的明确:
价值点取舍和排序/目标的系统考虑
2、内训师队伍文化建设模型:
制度制定的依据和原则
三、内训师队伍的培养与管理方法
1、内训师培养的四个阶段
步骤一:内训师选拔:战略方向/选拔方式和侧重点
评估表/取舍原则/内训师发展模式
步骤二:内训师技能训练的四种方式及操作要点
步骤三:内训师的实战锻炼:方向和原则/内训师嘉奖模型
步骤四:内训师持续学习的四种方法
2、内训师管理的基本框架
---使用概念三角形复制经验
---与个人职业发展相关管理
---与营造成长环境相关管理
---与物质激励手段相关的管理措施
---与精神激励手段相关的管理措施
四、内训师与企业自有课件库
1、知识萃取与沉淀的意义
2、课程体系
3、内部课程开发计划
4、从头开始的课件体系与标准化操作
5、如何从数量走向质量
第四部分:学习型组织与培训体系建设
一、学习型组织的愿景与实践
1、学习型组织的概念来源
2、建立学习型组织的愿景
二、培训体系建设的路径和要领
1、培训体系的全景地图:
什么是培训管理体系
培训管理体系的全景“地图”
2、八个文件体系所涉及的内容:
--培训组织与人员管理 --组织的培训/学习理念
--课程体系 --师资体系
--培训供应商管理 --培训计划体系
--执行体系 --周期性总结和激励标准
三、培训体系建设的四大核心内容::
执行体系:思路、方法、优化
计划体系:思路、方法、优化
师资体系:思路(培养)、方法(管理)、优化
课程体系:思路、方法、优化
二、推动者的精神、能力和技巧
1、如何让巨轮快速转动起来:
价值点取舍和排序/目标的系统考虑
2、推动者应具备的三项条件:
职业精神/人际技巧/专业能力
总结:人力资源的任重与道远
课程标签:人力资源,培训体系