【导言】学员目前工作中的困惑或问题提出

第一单元 学习设计的意义篇

1、传统意义上的培训VS现代培训的含义    

2、互联网时代下新技术给学习项目带来的变化

3、企业学习体系模型          

4、成人学习设计对企业培训的意义

第二单元  学习设计的计划篇

  一、学习目标设定

(一)需求调研

  1、获得学习需求都有哪些方法？有效性怎样？

2、如何做好大样本调研

【课堂讨论】下发需求调研表有用吗？为什么？如何应对？

3、调查问卷的聪明使用

4、如何做好深度访谈

(二)目标设定两大招

1、柯氏四级倒序

【课堂活动】价值点取舍和排序/目标的系统考虑

2、巧用SMART

二、学习计划拟定

(一)学习项目管理的基础知识和基本态度

(二)计划的内涵

1、计划=目标+行动措施

【课堂讨论】计划是指向未来还是现在？

3、区分任务和结果

4、为什么计划不如变化快？

(三)用WBS做好事项拆解

1、什么是WBS

2、正推和逆推

(四)能力养成的721模型

1、721与学习设计如何对应整合

2、如何通过学习设计纳入部门参与721

(五)选择卓有成效的学习形式

【课堂活动】卓有成效的学习方式都怎样共性？有效学习方式都有哪些？

(六)条分缕析的项目计划书撰写

【课堂活动】学习项目设定的实操演练

第三单元 学习项目实施篇

1、学习活动必须的资源都有哪些？如何排序？

2、外部供应商甄选

3、如何确保内训师课件开发的“质”与“量”

4、项目进程中的干系人管理

【课堂活动】学习项目中都有哪些干系人？可以管理他们吗？以及如何管理他们？

第四单元  学习成果转化篇

1、影响转化的关键要点

2、征服学习转化的四大坎儿

第五单元  学习迭代精进篇

1、做一个优秀的PDR导师

2、团队复盘的精髓

3、如何输出高质量的项目报告

【课程总结】建立以终为始的系统思维，提高成人学习设计水平

1、以业务为导向

2、建立以终为始的系统思维

3、从伊始就做正确的事，让美好有序发生

【结束】问题交流与讨论

课程标签：人力资源,TTT