第一站：认知篇——培训师之基本素能

1-建立学习小组

2-认知培训

2.1 企业培训的价值体系

2.2 构建体系化培训功能

3-培训师的自我认知

3.1 从业务精英到卓越领导的四重角色

3.2 企业培训师的能力三原色

3.3 培养优秀培训师六项特质

4-课程开发与课程设计概述

4.1课程开发：开发、编写课程内容

4.2课程设计：设计授课形式和技巧

4.3培训课程的四大类型：知识、问题、专题、系列

第二站：提升开发力——课程设计

1-培训需求调研与课前评审

1.1360分制培训需求调研

1.2360分之培训需求调研训练

1.3如何做好课前评审

1.4选择课程题目深思考

2-分析课程背景

2.1岗位任务分析

2.2典型问题分析

2.3目标学员分析

2.4设定教学目标

演练：梳理出课程设计蓝图

3- 课程大纲设计

3.1 课程常见的六种大纲类型

3.2 六种大纲的三种处理方法

示例：课程开发示例

4- 萃取课程内容

4.1 素材的六大来源

4.2 素材的辨别与取舍

4.3内容选择要求

4.4全脑思维训练

4.5内容萃取练习

5- 构建课程结构 

5.1 以流程顺序构筑知识体系

5.2 以方法顺序构筑知识体系

5.3 以问题关系构筑知识体系

5.4 以线索模式构筑知识体系 

演练：结构化思维训练

6- 设计课程精彩亮点 

6.1 新知元素设计

6.2 哲理元素设计

6.3 情感元素设计

7- 设计课件 

7.1 设计课件的基本要求

7.2第Ⅰ代课件：文字式 

7.3第Ⅱ代课件：插图式

7.4第Ⅲ代课件：图表式 

7.5第Ⅳ代课件：声画式

第三站：提升开发力——课程开发

1- 教学策略开发

1.1 激发动机，关联经验

1.2 学习风格四现象

1.3 因学习风格匹配教学方法

2- 教学组织

3.1要点回顾

3.2目标检核

3.3行动促进

3- 教学活动开发：案例编写

3.1案例的四大来源

3.2案例的展现形式

3.3案例的使用频率

演练：案例开发相关表单练习

4- 标准课件开发

4.1课件包成熟度

4.2课件包标准-2.0

第四站：收获篇

1-呈现的基本要素

1.1调整状态

1.2梳理结构

1.3运用仪态

1.4强化演绎

2-呈现的技能提升

2.1教学活动运用

2.2培训氛围营造

3.3突发事件处理技巧

第五站：收获篇

1- 成果汇报

1.1课程回顾

1.2成果展示

课程标签：人力资源,TTT