2019-06-11 更新 436次浏览
课程的主体内容:
1.企业培训体系建设的主体内容;
2.企业大学、培训体系、管理流程的对比关系;
3.培训管理体系的建设依据与基本过程;
4.企业培训管理的具体流程与具体工作;
5.培训质量与效果的监督检查和考核标准。
教学游戏:⑴通过观赏“美女照片”来体验参加此次培训应注意和预防的问题;⑵通过画图游戏来掌握此次培训学习的正确方法。
问题分析:⑴透析各类企业教育、培训活动质量不高、效果不明显的原因与问题所在;⑵大、中、小型企业对培训体系建设中的误区与盲点。
重点剖析:⑴企业培训体系建设中的重点项目是什么?⑵培训活动中教、学、管三种人的主导作用在哪里?⑶企业培训的出路在哪里?
案例举证:⑴为什么说沈阳市金融护卫中心重大事故产生的真正原因是培训?⑵小岗村的农民们为什么勤劳而不致富?⑶为什么说桂林电力疗养院产品质量问题的根源是培训?
解决对策:⑴落实《GB/T19025质量管理培训指南》国家培训质量标准的措施;⑵倡导企业培训管理工作的流程化、简约化和实用性;⑶认清和明确企业培训体系建设的难点与重点。
赠送参培者的实用性文件:
⑴《企业培训质量流程化管理工作一览表》;
⑵《GB/T19025质量管理培训指南》;
⑶《企业培训质量的考核标准》;
⑷《企业培训指南与过程方法的文件纲要》;
⑸《企业培训师管理办法的文件纲要》。
课程的主体内容:
1.确定企业组织的培训需求;
2.确定参培员工的能力差距;
3.选择弥补能力差距的方法;
4.选择确定有效的培训方式;
5.商榷可行的培训具体方法;
6.培训计划的主要功能作用;
7.对讲师与学员的管理;
8.对时间与问题的管理;
9.对训后支持与服务的管理;
10.如何选拔好企业内训师;
11.内训师控场能力的培养;
12.内训师语言表达的培养;
13.课程开发的基本步骤;
14.课程开发的关键环节。
课程标签:人力资源、培训体系