TTT培训师导师、沙盘研发师+认证官

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HR,别再这么搞培训了(1)

  • 浏览量:711
  • 来源:中华名师网
  • 2020-12-04


最近收到培训机构的课程邀请,做半天《目标管理》培训


通过与机构澄清需求、了解背景,《目标管理》培训,变成了《目标管理》+《执行力》


正所谓,理越辨越明,需求越梳理越清晰

课程需求再次变成了《执行力》,砍掉了《目标管理》


最后,从《执行力》变成了《执行力铁军》,要求打鸡血的内容


且不论最后这个课程到底讲的什么,请的谁,单从沟通的过程可以看到,甲方的HR对于培训需求,或者利益相关者的想法,没有摸清!

 

说的专业一些,就是需求调查与分析做的不到位。

 

很多HR认为需求调查很容易,不就是发个问卷,收集一下大家想培训什么,再整理出数量多的几个,安排个培训嘛。这种错误的认知,在一些刚从事培训岗的HR身上特别常见,当然,很多企业的老HR也有这样的误区。

 

需求调查不全面、分析不透彻,这都不算什么,最怕的是不做调查,不做分析,直接就安排培训。

 

疫情后,某企业HR让我推荐一位《全员营销意识》的老师,要给所有员工都培训一下。

 

这属于ASK模型中,态度类的课题。每次我收到“态度类”的课程邀请时,都会非常警惕,因为往往问题的原因都不是“态度”本身造成的。

 

通过HR了解到,受疫情影响,公司的业务前面转到线上,这就要求公司全员都要进行线上营销。

 

单从这一点来看,确实需要给员工讲讲《全员营销意识》的课程,我相信这也是这位HR找到我的原因。

 

然而,接下来的一下午与相关领导及员工的深入沟通,我了解到,员工不愿意营销,更主要的原因是因为疫情后,公司实行了降薪,同时,全员营销策略的推出,并没有关联到绩效或者薪酬。也就是说,营销与否、营销好坏与自己的工资没半毛钱关系,那我还营销个屁啊!

 

我们看到,这件事的根本原因并不是员工没有营销意识,而是公司制度不完善。假如真的安排了《全员营销意识》的培训,我敢肯定训后不会有任何变化,反而员工还会骂老板“吃饱了撑的,有这钱给我发工资好不好!”

 

至于领导如何去评价这位HR,你们自己想吧。

 

为什么企业一遇到问题,首先砍的是培训预算?

为什么企业裁员时,首先裁掉的是培训HR

 

因为你们没有给公司创造收益,或者说的再直白些,你们没有证明培训的价值,没有证明你们存在的价值!

 

如何证明培训的价值?这是一个世纪性难题,我们姑且不去触碰。

我们就来想一想,如何让你的培训产生效果?

这个问题又可以拆分成:

1、如何让你安排的培训,就是大家想要的

2、如何让学员参训后,产生对应的效果

 

关于第2点,涉及到的内容比较多,我们将通过其他文章进行分析,这里就来说说第1条。

 

培训需求从哪来?

我相信很大一部分人会回答:老板。

是的,老板往往是培训需求提出的第一人,也是批准培训的唯一人选。

但这并不意味着,其他人的想法/需求就不需要了解。

 

因为很多时候,老板看到的只是一个表面、大方向、更加宏观的东西,

至于下面人的实际情况,很可能是不了解的。

这就造成了药不对症:

老板觉得员工工作没有目标,就安排《目标管理》课程;

老板觉得员工工作效率低,劲头不足,就安排《执行力》课程;

老板觉得员工不爱做营销,就安排《全员营销意识》课程;

 

现实情况到底是不是老板想的那样呢?

最简单的办法就是找到对应的人问问嘛!

这就引出了需求访谈,到底要访谈哪些人?

 

1、老板 / 高管

最重要的访谈对象。老板、高管能从公司全局视角审视业务、了解团队现状以及与未来目标之间的差距等第一手信息,获取他们的想法、对培训的期望以及可以调动的资源,将直接决定培训的成败。

 

2、直属上级

指参训学员的直属上级,往往他们最了解员工能力状况、实际存在的问题、发生的原因、优秀或者失败的典型案例、可能遇到的挑战与障碍,以及培训后希望达成的效果。与高管不同,他们更关注培训的实施周期、推进计划、直接产出的成果以及成果落地的策略等。

 

3、人力资源管理者或培训负责人

培训一般是由人力资源部或培训部承办,人力资源部对于员工是最了解的。可以跟他们了解到培训实施的具体细节、学员的详细信息,例如:学员是如何选拔出来的、公司对他们有哪些能力要求、学员的基础以及过往的受训情况等等,还可以问一些不方便向老板/高管询问的问题。

 

4、目标人群

指参加培训的学员。需要从他们身上获取目前遇到的重点工作问题、挑战、障碍、对培训的期待以及现有能力情况与过往参训经历等。

 

5、业务专家

不仅限于企业的高级技术/业务人员,还包括各层级人群中的绩优员工。他们具备高质量完成工作的知识、经验、技能,以及相关综合素养,例如:沟通、执行、思维等。同时,通过与业务专家的访谈,有利于分析问题的解决方案是否可行以及易于复制。例如:公司推出新产品,大部分员工业绩一般,只有袁华“独领风骚”,通过访谈了解到,原来他有一个区长父亲。那么,这个“优秀实践”就是不可复制的。

 

综上所述,培训前需要结合实际需要,关注不同层级人员对培训的要求和期待,从不同的视角获取培训需要的输入。最终描绘出真实的“需求”到底长什么样。

 

下篇,我们将介绍如何针对收集上来的需求进行分析。


标签:培训,培训需求调查,培训需求分析

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