课程内容的设计以“领导力是什么和怎么提升，执行力是什么和怎么提升”为逻辑线索。

其一、领导力与目标导向。各类领导实践都是用人成事的过程，在改革开放进入新阶段的背景下，从“资源很管用”到“领导力才好用”，资源是相对静态的物与物之间的联系、领导力是时常动态的人对人的作用。领导力=领导意识耐力×魅力×魄力。

其二、领导力的提升。注重人的方面的领导力不是对注重物的方面的资源的排斥，而是超越，领导者务必从资源的获得到领导力的提升，领导力不是质的有无，而是量的多少。企业家领导力的提升一靠自身修炼，二靠市场打造。其中，自身努力处于主导地位，主要从勤于总结领导工作的得失，善于团结领导工作的不同类型的人，敢于联结形成决策的判断和决断。

其三、执行力与结果导向。领导活动的“执行力”具备重要性和紧迫性，领导结果最终取决于执行效果的好坏，这由执行意愿高低、执行能力大小和执行环境优劣三管齐下的，因为“执行力=执行意愿×执行能力×执行环境。”

其四、执行力的提升。俗话说：“干活不由东，累死也无功。”正确理解上级意图，避免“找不着北”与“搞不清东”。提升执行力主要从三个途径：团队激励的激励我、激励他、相互激励，形成良性的互动氛围；目标分解的纵向分解和横向分解；分享决策权、加强专注度的精力管理。

课程标签：领导力,领导技能