2019-08-27 更新 393次浏览
第一讲:认知自我,调整工作心态
一、成人思维特点:人要听有道理的话!
二、每个人都认为自己是对的。
三、当自己的想法与别人想法不同的时候,通常认为自己是对的,别人是错的。
启示:人的本能就是,凡事喜欢找别人的原因
思考题:找别人的原因,结果是什么?根本不可能解决问题
结论:凡事找自己的原因,才有可能解决问题
四、“我是对的”背后的误区
1.我对,并不一定符合事物的真相
2.我对,并不代表别人一定是错的
五、建立学习最重要的心态
1.我认为对的,不一定就是对的;
2.我认为错的,不一定就是错的。
第二讲:重塑自我之一,摆正工作心态
一、成人最难改变的是什么?思想观念
二、为什么成人思想观念转变很困难,但还要做思想观念的培训?
三、原因—世界观、人生观、价值观出问题了
1.对钱的价值观:金钱至上,唯利是图
2.对工作价值观:都想干得少、拿得多,最好不劳而获
3.对人生价值观:得过且过,混日子,幸福指数很低
4.企业培训,一定从重塑企业价值观培训—-认同企业的价值观
四、企业培训的目的是统一
—统一思想、价值观,标准、流程,行动,结果
五、哪个团队最有战斗力、执行力?
1.军队最有战斗力、执行力。因为军队是高度统一的
2.军人凭什么说:“保证完成任务”?
第三讲:重塑自我之二,幸福人生规划
一、人生的目标是什么?追求幸福!
二、社会现状—物质条件越来越好,幸福指数却越来越低?
三、如何经营幸福?
1.幸福指数曲线带给我们的思考(幸福指数与金钱的关系)
启示:明确自身的阶段,从追求物质富裕走向追求物质、精神二个富裕
1)树立工匠精神,做一个安居乐业的人!
2.幸福人生的规划
1)童年到青年,学习为主,为将来创造打好基础
2)青年到中年,创造为主,为将来享受做好准备
3)中年之后,享受生活、工作、人生的乐趣
四、我们该学习什么?
学习一:相关知识、与人相处、面对逆境、发挥强项、经营幸福
学习二:中国传统文化
1.童年学儒家文化
—学习与人相处,学会处世
2.青年学法家思想
—锐意进取,不安于现状
3.中年学道家思想
—知足常乐,既追求名利,又不为名利所累
4.老年学宗教思想
—追求生命的意义
五、什么人最幸福?
1.幸福的要素:
1)健康平安
2)感官愉悦
3)帮忙他人
4)持久稳定的亲密关系、
5)幸福的事业
2.幸福的事业:
做自己喜欢的,做自己擅长的,做社会需要的,并取得成就,受到他人尊重得到社会认可,过自己想过的生活。
六、如何实现幸福的事业?
1.在自己的工作领域,先努力干3-5年,让自己成为内行人
2.再努力干5-8年,成为内行人中的精英
思考题1:忍受10年辛苦,难不难?
思考题2:忍受10年辛苦,与忍受一辈子不如意,哪个更难?
互动作业题:我是一个怎样性格的人,提升空间在哪里?
第四讲:重塑自我之三,塑造阳光心态
思考题:什么是正能量?
一、阳光心态的意义:
1.使人更加年轻充满活力,更加出色地完成工作,提升我们的幸福指数
思考题:阳光心态这么好,为什么越来越多的人,失去阳光心态?
二、失去阳光心态的主要原因
1.总是看到工作、生活中的负面
2.社会不断变化,导致人们的压力越来越大。在巨大的压力面前,失去情绪的管理能力。
3.应试教育使人忘记—做人最重要的是什么?
三、情绪压力管理
1.积极心态理论(ABC情绪理论)的含义
1)事情的发生,本身没有任何好与坏,关键是面对事情发生的态度
2.积极心态理论的科学依据:心理作用具有强大的作用
3.积极心态理论的自我运用:重下定义
4.树立工作的危机感:今天工作不努力,明天努力找工作
四、树立阳光心态2个方法
1.万事无忧原则:运用积极的心理暗示
2.太棒了:关注事物的积极面
第五讲:成就自我之一,感恩与忠诚
一、做人最重要的是什么?
二、中国传统文化的精髓:做人最重要的是感恩(感恩父母—孝)
1.君子务本,本立而道生,孝悌也者,其为人之本。
2.人为什么需要感恩?
1)人很容易感恩,又很容易忘记感恩
2)只有心存感恩,才能报答父母的养育之恩
3)只有懂得感恩,才能建立起良好的人际关系
4)感恩有利于提升自己的幸福指数
5)我们更希望别人也能感恩自己
三、感恩对于工作的现实意义
1.父子有亲:处理好与父母的关系
2.长幼有序:处理好与兄弟姐妹的关系,同事的关系、客户的关系
做到:财务看轻一点,话说好听一点
3.夫妇有别:处理好夫妻之间的关系
做到:互相配合,建设家庭的物质文明和精神文明
4.君臣有义:处理好上下级关系
做到:用心工作,把事做好
1)感恩领导最自己的信任、欣赏、支持,把人做对
5.朋友有信:处理好朋友的关系
做到:互助、真诚
四、感恩的标准
1.尊重父母:父母永远是对的!(领导永远是对的!客户永远是对的!)
1)因为父母的身份是对的,就必须尊重父母的意见
2.爱惜自己:爱惜自己,就是感恩父母的具体表现
3.加倍努力:有一个好的结果,让父母放心称心
五、现在该做的2件事
1.处理好家庭关系,让家人过得好—孝
2.处理好工作关系,让企业兴旺发达—忠
六、移孝作忠
1.从感恩父母,到感恩领导、企业、工作,感恩万事万物
2.从承担家庭责任,到承担工作责任,到承担社会责任
3.从孝顺父母,到努力工作,最终报效祖国
七、感恩是什么?感恩是动力,感恩是力量的源泉!
八、我们的口号—努力工作、快乐生活,做一个忠孝两全的人!
第六讲:成就自我之二—100%负责任
一、辩论赛—自己该负多少责任?
二、通过辩论,清晰负责任是一种态度,消除对责任理解的误区
区分:负责任的态度与结果之间的关系
区分:负责任的态度与能力之间的关系
三、凡事绝不找别人的原因
1.负责任是为自己,还是为别人?
2.我们从哪里学会了推卸责任?
3.古人云—齐家治国平天下,靠什么?
四、真正的负责任,包含事前、事中、事后整个过程
1.事情没有做之前,有100%愿意去做的意愿
2.做的过程中,付出了100%的努力
3.无论结局如何,正确面对,为整个结果承担100%的责任
4.总结经验教训,以后做得更好
—回到生活中,家庭和谐幸福,自己该负多少责任?—负100%责任
—回到工作中,企业兴旺发达,自己该负多少责任?—负100%责任
结论:面对任何问题,自己都该负100%的责任!
五、负责任的回顾
1.负100%责任,理论上很容易,真正负责任的过程是很艰辛的
2.但付出之后,必定有回报,负责任之后是值得的
3.优秀者看到负责任的好处、逃避者的代价。普通人看到负责任的代价、逃避者的好处
4.我的选择—做一个100%负责任的人!
第七讲:成就自我之三,播下幸福的种子
一、生命动力学核心的问题:我为谁工作?
1.现实中的状态
1)我只拿这点钱,凭什么去做那么多?
2)我为单位干活,单位付我报酬,等价交换而已
3)我只要对得起这份工资就行,多一点我都不干
4)工作嘛,又不是为自己干,说得过去就行了
5)这种“我不过是为领导、企业打工”的想法很普遍
6)在许多人眼里,工作只是一种简单的雇佣关系,做多做少、做好做坏,对自己意义不大,达到要求就可以了
2.泥瓦匠的故事
1)同样的工作
2)有如此不同的人生态度
3.泥瓦匠的结局
1)同样的工作
2)不同的人生态度
3)不同的结局
思考题:
—当自己开始推诿责任,丧失工作激情,对工作产生怨恨的时候,
—请暂时停下手中的工作,静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题:我为谁工作?
二、员工成长自我成长的四个阶段
1.员工行为的红绿灯分析
1)红灯区行为:坚决不能做的
—做了就是犯规的行为
2)绿灯区行为:必须做的
—做到了就是规范的行为
3)黄灯区行为:可做可不做的
—对企业有利,就该做对企业不利,就不该做
启示:优秀员工与普通员工的差别,黄灯区行为不同
2.员工成长自我成长的四个阶段
1)自我约束:不该做的坚决不做
2)自我管理:做好该做的
3)自我激励:不仅做好该做的,还要思考,如何做得更好
4)自我学习:随时、随处、随事学习
—自律才能自由,对一个员工来说,重要的不是领导在场时你做了什么,而是领导不在场时你做了什么。
三、企业里员工的五种工作状态
1.主动性:主动就是不用别人告诉你,你就能出色地完成工作。
结局:过上最幸福的生活
2.次之:别人告诉了你一次,你就能去做。
结局:过上不错的生活
3.再次之:就是这样一些人,别人告诉了他们两次,他们才会去做。
结局:过上普通人的社会
4.更次之:有些人只有在形势所迫时才能把事情做好,这种人总是在磨洋工。
结局:过上很不如意的社会,经常被淘汰,经常找工作
5.最等而下之:就是别人告诉他、追着他、盯着他做,他也不会把事情做好。
结局:生活在社会最底层,总是牢骚满天
四、结论—我们永远为自己的将来而工作
1.善用人性内在的驱动力
1)人是自私的
2)如果你认为自己工作和自己没有关系,怎么可能会努力?
3)只有树立为自己工作的理念,才会努力工作
2.如何理解剩余价值理论?
1)如果我不为企业创造剩余价值,企业凭什么要雇佣我?
2)如果我不为他人创造剩余价值,别人凭什么要和我合作?
3)如果我不为社会创造剩余价值,社会凭什么要给我回报?
3.每个人都应该有领导的心态
1)我是自己的领导
2)我的命运,应该掌握在自己的手里
4.播种与收获永远不在同一个季节,每个人都想收获,那就从播种开始吧!
五、成功的秘诀:激发工作的使命感与责任感
1.比领导要求的做得更好
—多付出一点点
2.责任到此,请勿推辞!
—100%负责任
3.帮助企业、成就自己
—追求共赢
课程回顾与总结—学以致用
1.企业最大的福利是什么?
—学习与培训
2.学习有没有用?
要求一:学以致用
3.如何做到持续地行动?
要求二:持之以恒
教学要求:
1)配备:投影仪、白板、白板笔(红、黑色各2支)、无线话筒、音频线
2)准备:玻璃杯1个、矿泉水1瓶、回形针1盒
眼罩人数+3个、大白纸2张
3)会议室剧院式布置:只需要椅子,不需要桌子,方便随时做互动体验活动
4)会议室宽敞,方便做互动体验活动(人数的2倍面积左右)
5)准备一个分会场,能容纳一半学员,第二天下午做分组讨论,用时40分钟
课程标签:职业素养、职业修养