课程大纲

前言：

1.领导——含意与内涵

案例分析：二战人物、中东强权之没

2.领导力——六大要素

3.领导者——三项能力

第一讲：决策力——睿智的领导

一、决策力的构成

1.思想有高度——思想信息体系

1）博览群书，建立管理思想

2）积淀学习，掌握多种学识

3）洞察时局，解析文件能力

4）掌握信息，镜观了然自己

信息分析结果：本单位资源列表

二、判断有智慧——信息分析系统

1.决策分析系统——SWOT

2.战略决策的经验——扬长&避短

3.战略清单——SWOT分析结果

三、有理性——优选决策技术

1.找到每个战略——关键项（工具）

2.战略关键项——可行性分析（工具）

3.决策流程——步步为营的民主集中制

小结与应用练习：战略评估、战略建议

第二讲：影响力——有权威的领导

一、双重影响力——打造团队的权威性

二、员工期待——好领导

三、体现水准——内行且会当领导

四、构建双重影响力的主要项目

1.功力是资历——领导要先自我建设

2.管理有方法——人性化是领导者原则

3.规矩是根本——管理要先建源代码

4.说到就做到——言行一致使人相信

5.奖惩是回报——使员工规范的驱动力

视频案例：海尔

6）为官展道义——以心代行，正向管理

五、可信可从——建立领导权威性

1.影响力形成权威——行为定式

2.行为标准——建设原理

3.经验之谈——管控的表达方法

4.领导者行为反馈标准——设计工具

5.持续反应——形成习惯

六、展现高度——目标动员与宣传

1.宣传是行动的准备

2.睿智亲和风格——处境与使命宣传（马斯洛原理，视频案例）

3.系统激情风格——道路与要求宣传（视频案例）

4.客观正向风格——建议与鼓励宣传（视频案例）

自我测试：你的影响力有多大？

章节练习：打造双重影响力因素——自我对照

第三讲：管控力——保障高效执行

一、领导者必须管控

二、管理与调控的三项任务

三、人性化姿态——调整自己

领导风格——分析

1.管理风格——1.符合业务特性

2.管理风格——2.适合人员特性

3.管理重点——3.适应团队阶段

4.管理风格的表现与表达（VI、BI）

5.诊断与改善——你的领导风格

四、助员工成长——长效改善

1.领导者——培养下属的原则

2.工作中的培养——中层、主管

3.绩效管理中的培育——员工下属

4.塑造业务特性——必须培养的项目

练习：例举一位下属，设计培训方案

五、艺术地管理——管培结合

1.事务管理策略——远放近收

2.管理的姿态——四个维度，两个程度

1）管控智慧——1.激发执行的方法（鼓励/命令－视频案例《甄嬛传》）

2）管控智慧——2.行为倡导的方法（引导/鼓励－视频案例《天下无贼》）

3）管控智慧——3.规则确立的方式（和气/脾气－视频案例《十二金刚》）

4）管控智慧——4.家政错误的方式（风度/愤怒－视频案例《巴顿将军》）

5）管控智慧——5.面对非议的姿态（压制/放置－视频案例《甄嬛传》）

练习：情景分析，说出对策

课程总结：领导者的素养

3.领导者气质与特质

1）诚信

2）大度

3）担当

4）勤思

5）理性

6）沉稳

4.领导者之德——上善若水之行，厚德载物之心

作业：优化决策、提升权威、管控技术——应用方案与实施

课程标签：领导力、领导技能