通用管理 > 管理技能

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1、企业人才梯队建设工作质量差，团队成员素质提升总是满足不了业务的发展，管理效能的需求； 2、企业管理人员辅导培养下属的技巧方法欠缺，团队综合战斗力、团队业务业绩等进一步提升的目标难以实现； 3、企业管理人员每天忙得团团转，下面却无“可用之人”，企业、管理者、员工一片哀伤； 4、企业管理人员总是抱怨下属办事不给力，交代的任务、指令无法高效完成，无法达成预期目标； 5、企业人才容易流失，人才感觉在企业没有发展前景； 6、企业管理人员工作中辅导培养下属的方法、意识不科学，无法达成预期目标，甚至起反作用； 7、企业员工都是“离不开妈妈的孩子”，凡事都依赖管理人员，一旦管理人员不在岗，工作立马熄火； 8、若没有对发展过程中智慧、方法进行沉淀、传承，就等同没有核心竞争力、没有企业文化哲学、没有未来； 9、一两次外训课程很新鲜，但不系统、不持续、难落地，导致企业效益人就难以提升； 10、……；

【学员收益】 1. 通过培训使参训学员深刻理解在职辅导培养下属的战略意义、共赢能量，清楚认识辅导培养工作的核心目的，改变观念，调动开展辅导培养工作的积极性；  2. 掌握辅导培养工作开展前的规划思路与方法，能够针对下属岗位、工作难点以及下属个人特定情况设定辅导计划；  3. 能够精确分析辅导培养工作开展过程中管理者应该具备的育人能力，并能有针对性的提升管理者自我能力、改变自我观念；  4. 掌握在工作开展中不同的工作情景下，如何高效辅导培养下属的技巧、方法；  5. 能够融会贯通、灵活运用所学一切辅导培养技巧、方法；  6. 在公司人才辅导培养工作中，具备全局思考意识，能够从公司层面出发，设计、拟定能够保障辅导培养工作质量、效益的方案、环境、规则制度； 【企业收益】　 1、为企业培养一批优秀的、能够“传宗接代、哺育后人”的管理人员； 2、为企业培养一批能够淬炼、传承、发扬公司发展中产生的知识、技能、智慧的管理人才； 3、促进企业人才梯队的高效、高质量建设与培养； 4、提升人才培养质量、提升团队成员综合素质，最终实现提升企业业绩、效益的双赢目标； 5、促进学习型组织建设与落地，促进企业人才培养工作规范化，系统化，提升人才培养质量；

一天

【课程大纲】：

深度透视：人才辅导培养价值解析

人才辅导培养工作的战略意义

人才辅导培养工作的共赢能量

人才辅导培养工作的现状分析

改变是与时俱进的最佳策略

OJT辅导培养策略理念原理

思考：如何提升人才辅导培养工作质量？

胸有成竹：人才辅导培养工作规划思路

1、做好规划打有准备之仗

2、细分对象提升培养效果

3、精准提升辅导教练水平

4、激发下属学习进取动力

5、“培训+辅导”双轨并行

6、抓住辅导培养最佳时机

凝心聚力：团队建设中体现辅导培养

快速同化新加入的战友

高效辅导新组建的团队

“问题”员工辅导技巧

“明星”员工辅导技巧

团队业务绩效提升方案

团队信念士气提升策略

收放自如：工作授权中体现辅导培养

1、正确认识大胆授权

2、了解下属确保效果

3、精准传达任务信息

4、确定沟通反馈事宜

5、适度监督调控引导

6、客观评估对待结果

举一反三：项目管理中体现辅导培养

项目管理理念技能

启动项目达成共识

规划设计清晰路线

全力执行完成任务

监督管控保障效果

评估验收奖惩激励

总结复盘持续改进

治标治本：绩效管理中体现辅导培养

计划制定明确清晰

业务开展保障有力

考核实施科学合理

反馈沟通积极正向

结果应用公平有效

6、改进计划及时落实

群策群力：会议研讨中体现辅导培养

精心准备确保会议质量

有效主持掌控议程进展

引导参会人员思想行为

群策群力产生会议结果

按时结束提升会议效率

跟踪督导落实会议精神

快速聚焦：突发事件中体现辅导培养

未雨绸缪规划准备

应急响应预案决策

及时控制降低损失

快速恢复化危为安

总结评估杜绝重复

借力使力：培训学习中体现辅导培养

培训前激发下属动力

培训中支持下属学习

培训后推动学习转化

实践中绩效评估支持

制定未来成长规划

寓教于巧：非正式场合体现辅导培养

1、积极把握非正式场合

2、营造氛围促进认识了解

3、分配任务强化责任意识

4、在活动中提升团队协作

5、发扬践行组织文化精神

融会贯通：倍增辅导培养效果的技巧

1、高效沟通获得人心民意

2、多维观察提升用人质量

3、开放空间激活人才效能

4、优化过程提升辅导品质

5、多种辅导方式灵活应用

6、促进下属综合素质提升

7、提升自我晋级卓越教练

管理系统：持续人才辅导培养文化

建立人才培养辅导机制

建立绩效考核评估机制

开展职业生涯发展工作

建设学习与创新的文化

现场演练：为下属制定后期辅导计划

课程标签：通用管理、管理技能