2019-11-25 更新 205次浏览
一、为什么要用结构化设计课程内容
1、左右脑的不同分工
2、大脑思考的原则
3、结构化让听众更愿意听,读者更愿意看,让你的课程内容直达人心!
二、以终为始——培训需求分析与课程构思(略讲)
三、血肉丰满——培训内容配置与素材运用
1、成人学习的特点Farmer原理
2、培训课程大纲四步成型法
3、精彩案例教学的四大特性
3.1案例演示:小丽是个好员工吗?
3.2演绎精彩故事案例的六脉神剑
4、案例素材运用的两大原则
5、培训案例素材收集的四大方法:随时、随地、随情、随景
5.1案例演示:某企业的营销“赌局”
现场演练:快速完成3小时课程的大纲编写
课程设计五线谱
6.1:案例演示:按照五线谱设计的早会与阳光心态课程案例
7、课程设计心电图
7.1:案例演示:《点时成金——时间管理》课程心电图设计
8、梅瑞尔(M.David Merrill)五星教学法
8.1:案例演示:某企业大学《幸福在哪里》五星教学法课程设计
9、常用的10种授课方式
9.1课堂讲解教学方式及其优缺点,附案例
9.2现场演示教学方式及其优缺点,附案例
9.3案例分析教学方式及其优缺点,附案例
9.4体验游戏教学方式及其优缺点,附案例
9.5角色扮演教学方式及其优缺点,附案例
9.6学习竞赛教学方式及其优缺点,附案例
10、互动演练:每组选择一种教学方式互动演练
四、化繁为简——培训课件设计与教材制作
1、PPT设计一目了然的原则
2、巨大文字原则
3、PPT如何做到视觉化
4、PPT文字排版如何突显关键字
5、PPT转场页设计的6大原则
6、PPT图表如何形象化
7、每页PPT需要有明确的论点
五、结构化课程内容设计之开场与结尾的内容设计技巧
1、精彩开场白的四大作用
2、结构化开场白的构成
2.1导引
2.2转承
2.3主题
3、结构化开场白案例
3.1幽默开场
3.2游戏开场
3.3道具开场
4、收结:从优秀讲师到卓越培训师的跨越
4.1经验层
4.2技术层
4.3艺术层
5、行动学习TWC世界咖啡桌布——提炼与总结
6、构建本次课程学习地图——结语
课程标签:领导力、领导技能