第一天：上午

互动：什么是好的课程

第一章：课程开发理念

1.1课程开发的基本前提

1.2课程开发前必须考虑的三个问题

互动：如何选择？

1.3课程开发的两大挑战

第二章：课题需求分析

2.1课题需求分析的两个前提

2.2课程破题的三个要领

2.3开发有价值课题的三维支撑

2.4需求分析的最佳方法

演练：自我培训需求分析

工具：课程需求分析表、课程开发任务书

第三章：课题名称设计

3.1课题名称设计的三三法则

3.2课题命名的八大方法

演练：课题设计

第四章：课程目标设计

4.1需求分析与目标设定的裙带关系

4.2课程目标设计的ABCD模式

4.3课程目标的双重描述法

演练：课程目标描述

工具：课程目标描述对照表

第一天：下午

第五章：课程大纲梳理

5.1大纲的模块来源

5.1大纲的五级呈现

5.2逻辑结构化的八种选择

演练：内容结构化

工具：课程大纲呈现表

第六章：搜集课程内容

6.1课程内容开发的双向选择

6.2显性知识标准化的四个思路

演练：知识分类组合

6.3隐性经验提炼的五大方法

演练：工具使用联系

6.4内容归纳与梳理五流程

演练：内容概念化

工具：课程知识提炼表

第二天：上午

第七章：整体教学设计

7.1课程内容设计的三化四有

7.2素材开发的六个选择

7.3案例开发五要素

演练：mini案例设计

7.4教学策略设计的关键点

演练：构思课程效果图

工具：课程效果图、素材搜集表、案例开发表、教案编写表

第二天：下午

第八章：开发立项管理

8.1课程开发的三种类型

8.2立项阶段的关键任务

8.3课程开发立项判定矩阵

8.4课程开发方式选择的关键

8.5开发计划的制定

工具：课程开发立项表、课程开发计划表

第九章：开发过程管理

9.1项目启动会的召开要领

9.2课程开发需求调查的核心

9.3组织经验萃取与审核

9.4课程设计的误区与要求

9.5课程的交付标准

9.6课程测试与评审的组织

9.7课程验收的四个关键环节

工具：课程设计评估表

9.10关键点控制和项目进度管理

第十章：课程内部推广

8.1课程讲师认证三步法

8.2课程营销的途径与窍门

互动：日常课程开发项目开展中的疑惑解答

课程标签：职业素养、办公技能