2019-07-22 更新 527次浏览
第一阶段—愿上台、研发课
一、内训师主动上讲台意识激发(优势)
1.为什么要当培训师
对自己的价值
对组织的价值
2.企业培训师与教授的区别
3.企业培训师的成长三部曲
二、内训师优势分析
研讨:培训师自画像-你心中的优秀内训师
1.内训师优秀基本素质
2.个人及团队优势分析
研讨:(团队共创)找到内训师团队的长、短板
3.个人专业优势分析
研讨:(明星专访)成功故事,找到内训师在开发主题上的专业经验及优势是什么,为后续锁定课程主题及萃取内容打下基础。
三、锁定课程主题
1.明确课题及内训师自身定位
2.选题原则
3.设计具有吸引力的课程命题
(制定每人的课程命题)
四、拟定教学目标
1.企业痛点分析
研讨工具:头脑风暴
2.学员情况分析
研讨工具:头脑风暴
3.明确课程目标
培训能解决或实现什么
如何制定切实可行的培训目标
如何有效呈现培训目标
五、萃取课程内容
六、课程结构设计
金字塔原理
常用课程结构(思维导图讲解)
开发课程一、二级大纲
七、课程内容开发
课程内容素材选择
课程内容的生动化
八、优化课程结构
课程包内容结构
讲解《讲师手册》、《学员手册》、《PPT模板》
课程内容PPT呈现,明晰PPT结构
初步制作课件、讲师手册、学员手册
第二阶段—站上台、学会讲
一、常规—教学法植入
案例研讨:柴静和她的《穹顶之下》
团队研讨:好课程的关键要素
课程演绎要点:
培训前讲师准备
课程基本演绎逻辑
开场的要点及演练
课程结束要点及演练
二、常用教学法及案例讲解
讲演(授)法
案例分析法
游戏教学法
角色扮演法
情景演练法
视频教学法
三、点睛—促动工具植入
引导式培训的价值
引导式内训师的理念
促动工具如何应用与内训课程
内训师常用引导工具及演练
四、实演—教学策略演练
锦上添花-教学法活学活用
(每个人针对课程内容选取关键点,应用1-2个教学法;演练展示)
解决实际问题-促动技术应用
(每个人针对课程内容选取一个关键点,应用促动技术;演练展示)
成型—标准课程PPT
PPT设计及美化
课程标签:职业素养、沟通技巧