模块一静态课程的规律特点
（1.5课时）
【本模块学习价值】
了解静态课程的制作流程
掌握静态课程的传播规律
掌握讲授静态课程的要求
【内容纲要】
静态课程的制作流程
工作分工
课程开发人员
课程讲授人员
视频摄制人员
前期准备
设计课程大纲
设计拍摄脚本
课件设计制作
拍摄物料准备
拍摄过程
口语表达
肢体语言
收音要求
灯光布置
后期制作
非编软件
结构规范
静态课程的基本规律
为什么静态课程近期受欢迎
学员对象结构发生重大改变
企业发展要求重构培训方式
知识传播载体发生根本转变
讲授静态课程的误区
课题选择不合规律
学员对象框定不准
课程时长把握失当
课程形式直接照搬
课程结构有失科学
静态课程的设计要诀
要诀一：“关”字诀
要诀二：“小”字诀
要诀三：“实”字诀
要诀四：“精”字诀
要诀五：“专”字诀
模块二静态课程的结构设计
（6.5课时）
【本模块学习价值】
了解哪些内容适合开发成静态课程
掌握知识、技能类静态课程的基本结构
【内容纲要】
不是所有的内容都适合静态授课
案例：混乱的这一刻
适合开发成静态课程的内容
工具实操：应用《静态课程内容筛选表》
优先开发的课题有什么特征
工具实操：应用《静态课程开发优级表》
是自行开发还是用其它办法
工具实操：应用《静态课程开发分类表》
静态课程的基本结构设计训练
架构课程的三大要素
感性——抓住学员注意力的工具
理性——让学员学到知识的保障
互动——让学习质量的提高保证
知识类静态课程结构设计套路
1.套路一：“其然”诀
2.套路二：“所然”诀
技能类静态课程结构设计套路
1.套路一：“说做”诀
2.套路二：“联做”诀
训中、训后练习设计要点
提高训中学习质量的五种方法
提高训后学习效果的三个步骤
【课后作业】
根据拟讲课程设计静态课程大纲并讲授
模块三静态课程的口语表达
（3课时）
【本模块学习价值】
掌握静态课程录制的口语要求
掌握静态授课表达的重要套路
【内容纲要】
静态授课的表达要求有什么不同
面对镜头如何找到对象感
眼睛在镜头的落脚点
如何找语气的交流感
拿着讲稿如何变成口头语
听者的接受习惯
书面的呈现转变
录制时说错话从哪时重录
要不要重录
从哪开始重录
没有学员互动课程内容怎么讲解
脑力互动——让课程有灵气
内容多讲——让内容变丰满
工具实操：拟定主题段落“重要内容多讲法”训练
并联语言——让逻辑更清晰
降维打击——让语言更感人
“拨地而起”做开端
“工笔细绘”铺画面
“丝丝入扣”动真情
模块四静态课程的文本撰写
（2课时）
【本模块学习价值】
掌握静态课程大纲、拍摄脚本等基本文本材料的撰写方法。
【内容纲要】
课程大纲撰写
静态课程大纲有什么不同
为什么要写静态课程大纲
静态课程大纲有哪些内容
实操：拟开发课程大纲撰写
视频脚本撰写
为什么非得先做拍摄脚本
拍摄脚本要包括哪些内容
如何撰写拍摄脚本才规范
口播语的要求
同期声的要求
逐字稿的要求
旁白稿的要求
实操：拟开发课程脚本撰写
模块五静态课程的综合演练
（1.5课时）
【本模块学习价值】
1.掌握静态课程肢体语言的基本要求
2.具备综合运用多项能力开发静态授课的能力
【内容纲要】
一、肢体语言训练
手势训练
站姿训练
二、着装基本要求
（一）什么颜色不能穿
（二）什么款式不能穿
（三）什么领带不能用
三、综合授课演练

课程标签：【通用管理】【领导力】