2019-04-30 更新 398次浏览
课程大纲
第一讲:围绕痛点“解决问题”
一、问题—任务—情境
1.选择业务当中的“病构”问题
2.问题转变为任务
3.把任务带入情境中
二、精品微课的开发目标
1.新——开发新路
1)新产品推广、新政策执行策略
2)新技术应用推广、新业务落地
2.关——寻找关键
1)关键客户开拓、关键流程执行
2)关键项目落地、关键活动执行
3.痛——直击痛点
1)瓶颈工序改善、关键客户流失
2)常见故障处理、投诉流程处理
案例分析:《要想航班不迟到就用822》
实操演练:学员找到本企业中需要用培训解决的“问题”并任务化
第二讲:聚焦主题
引言:看书先看皮,看报先看题
一、培训呈现的类型选择
1.A态度类课程
2.S技能类课程
1)智慧技能
2)动作技能
3)人际技能
2.K知识类课程
1)陈述性知识
2)流程性知识
3)概念性知识
4)原则性知识
小组抢答:看图说出该课程的类型
二、一鸣惊人的好名字
案例分析:给下面的名字打个分
1.好的课程要具备以下条件
1)新奇特
2)副标题
3)一语双关
4)定受众,给收获
三、课程目标的确定(表现性目标ABCD法)
1.A对象
2.B行为
3.C条件
4.D标准
什么人将会在什么情况下做什么事情到什么程度
案例分析:《民航反恐ING-异常识别ABC》
实操演练:确定学员课程名字和课程目标
第三讲:萃取干货
引言:好内容都是“萃取”出来
一、缩小内容颗粒度
1.ABCDE内容精简法
二、经验的萃取
1.知识进行分类
2.内容要有总结
3.干货要有提炼
三、课程建模
1.口诀法
2.字母法
3.数字法
4.缩略法
工具:萃取工具表单
实操演练:学员展示,互相点评,讲师总评
游戏化教学:我们一起学僵尸(SOP化教学)
第四讲:逻辑大纲
引言:开发、大纲、与设计就好像是买房子
一、好逻辑如同好项链
1.易学—学习简单
2.易懂—学了能做到
3.清晰—步骤很明确
4.脑科学—符合人类认知
二、金字塔原理
1.结论先行
2.逐层递进
3.分类清晰
4.平级并列
案例学习:电梯时间、马云与孙正义
实操演练:学员采用金字塔模型绘制课程大纲
第五讲:教学方法
引言:“五星教学”融汇十三种教学手法
一、五星教学
1.聚焦问题
情景导入:勾
2.激活旧知
小组讨论/互动提问:引
3.求证新知
引导式讲授:学
4.应用新知
带入情境:练
5.融会贯通
教授他人:化
小组案例分析:《全民反恐ING-异常行为的识别》
实操演练:学员展示,互相点评,讲师总评
第六讲:教学活动
引言:让学习像做过山车
一、教学金字塔
1.学习活动
1)知识类课程教学活动
2)技能类课程教学活动
3)态度类课程教学活动
互动游戏:区分教学活动和学习活动
二、好的互动要做到三点
1.嘴巴动-低级
2.身体动-中级
3.思维动-高级
教学游戏:手指操
你可以不回答问题,但是你不能不思考
小组演练:学员展示,互相点评,讲师总评
结尾:好课程一定要有好内容,从业务出发从绩效出发,精雕细琢一定可以打磨出一门好课程。
课程标签:课程开发、课程设计、微课制作、新媒体呈现软件使用