本培训课程引入“主题和行动学习模式”，除教会学员如何快速、有效掌握“工作过程系统化”的基本理论要旨、知识点和常用工具外(例如：典型工作任务分析、实践专家研讨会等)，更强调培训本身的模式创新和情境设计。
第一天：
一、理解主题和行动学习模式
开课仪式
破冰游戏
1、讲解培训整体安排
2、创建个人档案袋
3、建立学习共同体(划分学习小组)
4、培训问卷调查企本课程知多少?
5、理论速递：主题和行动学习模式专题讲座
建构主义学习理论
基于问题的学习
行动学习
探究学习
合作学习
6、培训观摩
《哈佛最成功的课程是如何教与学的?》
7、选题与目标：确定本次主题和行动学习的任务
(以学习共同体为基本的项目任务单元)
如何着手基于工作过程系统化的课程开发与设计?
8、交叉借鉴
《“英特尔未来教育”培训项目给予我们的启示》
9、撰写《反思日志》
练习与反思
二、工作世界的开发与设计
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、职业扫描
3、岗位(群)研究
4、工作描述(工作说明书)
5、典型工作任务
6、开发与设计的标准
注意工作过程的完整性
强调工作任务的典型性
符合职业成长一般规律
具有可设计空间(课程内容的“可讲性”)
7、撰写《反思日志》
练习与反思
第二天：
三、学习领域的开发与设计
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、学习领域的开发设计要素
3、学习领域的开发设计步骤
职业能力分析
知识领域分析
学习领域分析
4、学习领域的开发与设计范例
财务会计岗位
人力资源管理岗位
5、撰写《反思日志》
练习与反思
四、学习情境的开发与设计
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、学习情境的开发与设计要素
3、学习情境的开发与设计标准
4、学习情境开发与设计的步骤和方法
5、案例研讨：培训情境
基于学科导向的培训情境案例
基于职业导向的培训情境案例
基于工作过程系统化的培训情境案例
6、撰写《反思日志》
练习与反思
五、培训方式的开发与设计
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、理论速递：行动导向培训方式概述
3、专题研讨：实施行动导向培训的必备条件
4、行动导向培训方式的基本授课方法
案例法
模拟法
引导文法
角色扮演法
项目工作法
5、设计工作过程系统化的课程评价量规
6、撰写《反思日志》
练习与反思
第三天：
六、课程开发与设计的实践与体会分享同侪教练活动
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、理论速递：同侪教练活动专题讲座
3、观摩与交流(分组)
4、观摩与交流(集中)
5、对话：课程开发与设计实施中的困难问题与解决策略
6、撰写《反思日志》
练习与反思
七、企业内部培训师的胜任能力建构
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、胜任能力的理论简述
3、课堂调查：企业内部培训师胜任能力素质
4、企业内部培训师的胜任能力结构
5、企业内部培训师胜任能力的发展障碍
6、促进内部培训师胜任能力发展的策略建议
7、撰写《反思日志》
练习与反思
八、课程设计的作品分享与培训总结
破冰游戏
1、分享《反思日志》
2、作品分享：工作过程系统化的课程设计方案
3、授课观摩：基于主题和行动学习的新方式
4、整理、提交培训成果
5、培训效果调查
6、培训成效总结
结训典礼

课程标签：员工培训 | 现场管理