企业人才发展实战专家

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    人力资源系列: 《基于人才盘点的学习地图》 《洞悉现在,引领未来——敏捷人才盘点工作坊》 《非人力资源经理的人力资源管理——12大情境教学》 TTT系列: 《三维三步——PSF课程设计与开发》 《讲台驾驭——课堂呈现技巧》 《颠覆课题——基于建构主义的教学设计》 《六道“能会”——微课设计与开发工作坊》 授课风格: ……
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讲台驾驭-课堂呈现技巧培训课程大纲

2019-11-29 更新 454次浏览

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  • 所属领域
    职业素养 > 演讲口才
  • 适合行业
    电力能源行业 医疗卫生行业 汽车服务行业 教育培训行业 通信行业
  • 课程背景
    企业内训师在支持业务快速发展,员工能力提升,以及对战略的有效支撑方面发挥很大作用,内训师精通自身业务,熟悉本公司文化,能够将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制!对内训师进行系统培养,是企业基业长青的必然。 内训师的课堂呈现技巧需要通过持续的练习和上台得以提升,2天的时间没有办法让内训师真正的脱胎换骨,但是本课程将为内训师提升呈现技巧提供日常可操作、可改进的方法,通过2天的培训让内训师看起来“像那么回事”,而提供的工具和方法论帮助内训师真正做到“是这么回事”。
  • 课程目标
    ★了解成人学习的特点和培训师的能力模型; ★掌握内训师的建场、手势运用、握麦技巧; ★掌握内训师的发声、语调和生动表达技巧; ★掌握基本的控场技巧,能结合实际情况设计导入和结尾环节,能掌握提问、点评和回顾的基本方法。
  • 课程时长
    两天
  • 适合对象
    企业内训师,业务骨干
  • 课程大纲

    第一讲:讲师角色定位与认知

    一、培训师的职业素养

    视频:寿司之神

    1.师德

    1)终身学习

    2)乐业度人

    3)尊崇真知

    2.师艺:师道匠心/造诣精专/教学现长

    3.师风:1)塑形规范2)表达生动3)风格独特

    二、培训师角色与能力模型

    导入:请各小组从讲师给予词库中选择三个最适合培训师必备的素质,并解释说说明。

    1.培训师的五力模型

    1)表达力

    2)学习力

    3)创造力

    4)感召力

    5)洞察力

    2.培训师的三大角色与三大任务

    三、成人学习的特点

    讨论:下面三堂课程的效果,哪一种最好?

    1.成人学习常见问题

    2.短期记忆与长期记忆

    3.陈述性知识和程序性知识

    案例:两段教学场景的启示(学车和做樱桃派)

    4.成人学习的原则

    讨论:请每位学员列出一条“欢迎的培训”和“不受欢迎的培训

    1)自愿原则

    2)经验原则

    3)自主原则

    4)行动原则

    第二讲:讲师风范—台风与塑形

    讨论:如何一分钟判断讲师的专业度

    一、讲师职业形象

    1.着装

    2.配饰

    3.表情

    4.仪态

    二、讲师场域—建场

    1.建场五步法

    1)步入中场

    2)站定凝神

    3)环顾四周

    4)停顿2秒

    5)开口说话

    2.建场五关键

    1)关键一:打破先占

    2)关键二:促进交流

    3)关键三:联系课程

    4)关键四:确保有趣

    5)关键五:充满好奇

    三、讲师手势运用

    1.手势的作用

    2.手势黄金框

    3.常见手势六招

    练习:手势配对连线

    4.手势常见禁忌

    四、讲师的身法与眼法

    1.讲师三姿

    1)站姿

    2)坐姿

    3)走姿

    2.眼神运用

    五、讲师工具技巧

    1.握麦

    1)握麦关键位置

    2)握麦要领

    2.翻页笔

    补充:巧用黑屏键

    3.补充工具

    1)按铃

    2)计时器

    3)纸牌或筹码

    第三讲:外修内炼方为师—讲师表达魅力

    一、内炼气息

    案例:有的新讲师为什么容易累、头晕?

    1.常见的气息问题

    2.气息运用技巧(布气/偷气/节气)

    3.嗓音日常保护

    二、外修语调

    常用语调(停顿/重读/语速/高低)

    练习:语调综合练习

    三、生动表达技巧

    1.生动表达画面感

    讨论:你更愿意欣赏哪种电影?

    1)左右脑原理

    2)画面感的作用

    3)画面感营造技巧

    2.生动表达同频感

    视频讨论:“倒鸭子”引发的思考—如何做到同频?

    1)心理同频—同理心

    视频:“谈判专家”

    2)内容同频—共同点

    3)语言同频—生活化

    3.生动表达参与感

    1)参与感基本要求

    2)参与感基本方法

    第四讲:尽在掌握—讲师控场技巧

    导入:课堂现场会出现哪些问题?

    一、对症下药-学员类型与风格

    1.学习风格测试

    2.学员的四种类型

    3.因材施教-不同类型学员策略

    二、好的开始-课程导入技巧

    1.导入的作用

    1)激发兴趣

    2)激活旧知

    2.常用导入技巧

    1)设疑导入

    2)案例导入

    3)数据导入

    4)演示操作导入

    3.导入注意事项

    三、完美收官-结尾技巧

    1.结尾的四大作用

    1)总结所学

    2)评估效果

    3)行动计划

    4)庆祝成长

    2.禁忌式结尾

    3.常见的结尾方法

    1)提炼总结

    2)首位呼应

    3)下回分解

    4)激励鼓舞

    5)课后作业

    四、控场基本动作

    1.提问控场

    1)提问作用

    2)提问时机

    3)提问形式与方法

    练习:设计课堂提问

    2.回答与点评

    1)回答基本要领

    2)点评关键步骤

    3.回顾调动四原则

    1)丰富多样

    2)只做不说

    3)安全至上

    4)全员参与

    五、常见控场问题

    讨论:大家在课堂中遇到的控场问题

    1.克服紧张

    2.内容出错

    3.内容忘记

    4.课堂秩序不佳

    1)气氛沉闷

    2)意外干扰

    3)学员走神

    4)问题学员处理

    Q&A

    现场呈现演练:

    1)五分钟专题呈现

    2)一分钟抽题呈现

    课程标签:职业素养、演讲口才

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