2019-12-05 更新 340次浏览
认识教练的角色与功能
企业教练—看人之大
教练的特质与价值
企业教练与被教练的关系
管理者在教育培训中的任务
OJT(岗位在职训练)的实施与管理
何谓OJT?
OJT的实施要点与步骤
如何分析与识别学习需求
需求调查的方法
拟定学习目标与计划
评估与检讨学习成果
常用的OJT训练方法
改变员工态度的OJT方法
面谈
胡萝卜与大棒
朝会与晚会
以身作则
团队建立
增加员工知识的OJT方法
制作作业标准手册
职务说明
读书会
观摩
指定阅读
提高员工技能的OJT方法
分组教学
技能比赛
工作轮调
模拟演练
以老带新
工作教导四步法
新进员工的辅导与培育
如何辅导问题员工
如何有效激励部属
何谓有效的激励
从人类的行为模式透视激励
常见的激励理论架构
激励的三大方法及运用技巧
诱因激励法及其运用所面临的挑战
恐惧激励法及其运用技巧
人性激励法及其运用原则
如何给付精神薪资
如何有效的授权
何谓授权?
授权的意义与好处
授权的前期准备
如何确定授权任务
如何设定授权目标
如何选择被授权者
授权过程的控制技巧
针对不同的部属授权的层次与要点
合理设置控制点
授权结束以后的工作要点
评估成效
检讨缺失
给予奖励
情景领导的艺术
领导的定义
情景领导的四个风格
指令式
教练式
支持式
授权式
自我领导风格测试分析
各中领导风格的适用情况分析
课程标签:领导力、领导技能