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有效控制不同与会者行为培训课程大纲

2019-11-22 更新 743次浏览

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  • 所属领域
    职业素养 > 职业修养
  • 适合行业
    服装鞋包行业 家居建材行业 汽车服务行业 教育培训行业 其他
  • 课程背景
  • 课程目标
  • 课程时长
    一天
  • 适合对象
  • 课程大纲

    一、认识会议中的沟通原理

    会议中沟通漏斗原理

    会议中沟通中的三要素

    会议中沟通的双向性(互动性)

    现场演练:沟通的基本要素是什么?

    二、有效控制与应不同行为的与会者

    1、如何应对“发言总是跑题”者?

    用话语或非语言的暗示;

    事先提醒会议的程序和时间限制;

    用总结的方式结束某项议题的讨论。

    现场演练:如何应对“发言总是跑题”者!

    2、如何应对“发言总是攻击别人”者?

    用语言或非语言性打断;

    提醒或重申会议规范,不攻击别人;

    用“反问法”询问对该事情的看法。

    现场演练:如何应对“发言总是攻击别人”者!

    3、如何应对“谨慎、敏感不太发言”者?

    点名请他发言;

    多次重复提问题;

    突出其贡献,希望听其经验。

    现场演练:如何应对“谨慎、敏感不太发言”者!

    如何应对“开会时注意力不集中”者?

    强调时间压力,抓紧讨论;

    重申会议规范(会议中不做其他活);

    触动别人(用旁边的人影响他);

    短暂沉默,引起他的注意。

    现场演练:如何应对“开会时注意力不集中”者!

    三、现场与学员进行互动及问题答疑

    课程标签:职业素养、职业修养

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