序篇：礼仪之邦

一、手语舞欣赏（助教或视频）

二、助教：拜师礼开场

三、感受古礼：行拜师礼

1.拜孔子

2.拜老师

3.拜同修

体验式教学

四、华夏文明

1.提问：华夏为何被称为礼仪之邦？

2.服章之美，谓之华

1）国服之争

2）国服文化与演变

3.礼仪之大，故称夏

1）对比中西方礼仪之美

2）解读中华礼仪之大美

第一讲：一个礼念——中国礼文化的精神及其内涵

一、礼念阐述：引导式教学

1.礼的核心精神

2.礼的文化内涵

3.礼的表现形式

4.礼的最终目的

二、中国人的根本

1.中国人的根

1）上古文化的发展阶段

a巫觋文化（起源、发展、特点、应用礼学意义）

b祭祀文化（商祭神周祭祖、礼仪的起源、应用礼学意义）

c礼乐文化（礼的要义、乐的要义、应用礼学意义）

2）春秋战国的三教九流

3）儒家礼文化的继承与发展

提问：知晓根，那么中国人的本是什么？

第二讲：一个观念——国学是修习礼仪的必补一课

一、你在哪个层次？

（道、法、术、器）

二、中西方文化礼仪的异同

1.共通性

2.差异性

（世界观、人生观、价值观、道德观）

三、仪式背后的价值

1.系统思维与应用礼学思维

2.仪式的传播优势

3.仪式在现当代生活的应用

（仪式与营销、仪式与管理）

头脑风暴+案例分析

4.中西方仪式解析对比

案例分析+视频教学

四、礼背后的关系模型

1.角色

2.立场

3.界限

工具：RPL关系模型

案例分析+头脑风暴+课堂作业

第三讲：一个概念——中国礼文化及脉络梳理

一、中国朝代歌

小组PK+现场互动+课堂作业

二、儒圣儒贤歌

小组PK+现场互动+课堂作业

三、中国人的根本：本是什么

1.君子务本本立而道生

头脑风暴+小组PK

2.孔子其人

案例分析

3.孔子礼学思想的核心精神

1）人生五尊

2）三纲五常

3）君子五德

4）仁德五智

5）五伦关系

案例分析

第四讲：一个理念——修习国学礼仪是深刻生命体验的必由之路

1.中学为体西学为用

2.国学礼仪让生活更美好

3.人生如戏，戏如人生

角色扮演+小组PK

结篇：礼序归位

身体、角色、关系

总结回顾+祝福再见

课程标签：职业素养、商务礼仪