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《TTT高级版—课程设计与开发》

发布时间:2019-04-11    点击数:18
课程大纲

课程大纲

第一单元摸清需求

一、理解、应用培训需求分析的1辨别6方法

1、培训课程主题1辨别

认知培训师日常培训问题解决常犯的1个典型错误做法

理解培训师日常培训问题解决的1个正确思维模式

理解、应用培训师辨别培训问题的1个标准模式

2、掌握培训需求分析6种方法的运用

培训需求分析问卷调查法

培训需求分析文献研究法

培训需求分析能力盘点法

培训需求分析访谈法的1个结构化模式

培训需求分析绩效分析法的1张工具表

培训需求分析观察法的1个流程与3大注意

【团队探索】如果是你,接到这个培训任务,你会怎么做

【团队探索】你认为故事中的主人公犯了什么错误,如果是你,你会怎么处理

【团队探索】如何设计1份标准培训需求问卷调查表

【工具应用】理解、运用培训需求分析访谈法的1个结构化模式

【案例赏析】1份标准培训需求绩效分析法工具应用案例赏析

【案例赏析】1份标准培训需求分析能力盘点策划流程与能力盘点报告赏析

第二单元得出内容

二、理解、操作课程内容开发2型2术

1、如何快狠准地得出动作技能型课程内容

理解、应用技能型课程内容开发1个模式

理解经验情景还原的1个SCAR模型

学会操作经验情景还原的1个张SCAR工具卡

理解经验萃取的1个“P-MTRA”模式

学会操作经验萃取提炼的1张“知识提炼卡”

【团队探讨】请从这个经验事件实例中,萃取出一个案例的构成模式

【团队探讨】给你一个经验情景,怎么快速提炼出经验知识

【工具应用】独立操作1个经验情景还原的SCAR工具卡

【工具应用】独立操作1张组织经验萃取“知识提炼卡”

2、如何快狠准地得出管理型课程内容

理解管理型课程开发的1个思维模式

理解、操作管理型课程开发的1个问题树结构

理解、操作管理型课程开发问题树结构展开的提问技术

诠释管理型课程开发问题树方法的4条规则

【团队探讨】面对这个主题,你会如何来解题?说说你的思路

【案例赏析】管理型课程问题树方法破题的经典案例赏析

【工具应用】独立操作问题树课题破解方法

第三单元写好大纲

三、撰写,理解课程大纲编写的1结构2操作

1、诠释课程大纲基本结构

培训课程大纲主要包含的7个内容

培训课程取名4原则5方法

培训课程目标描述SBS模型

2、独立操作课程大纲5级模式

诠释课程大纲5级模式

独立操作课程大纲5级模式

独立操作课程大纲编写技术

【情景练习】请指出页面各课程主题运用哪种取名方法

【情景练习】请指出页面各课程目标描述哪些正确、哪些错误?为什么

【工具应用】请根据材料编制课程大纲

第四单元开发教案

四、策略,掌握教学安排的1开场4过程9要素

1、理解、应用1个4步教学开场设计模式

2、更正1个常用教学开发错误思维

3、理解、应用完整课程教学所必须经历的4个过程

4、理解完整课程教学所必须具备的9个要素

5、设计课程教学计划

培训师常用教学方法有哪些

培训师如何设计、开发课程教学计划

培训师教学方法选择5元素

【团队探索】请看完这个视频,说说它的教学安排策略

【工具应用】理解、应用9E模型在实际课程教学过程中的运用

五、方案,教学方案开发的1工具2技术

1、解析8P教案开发工具维度

2、示范8P教案开发工具如何应用

3、掌握教学互动效果设计技术

4、掌握教学情感效果设计技术

5、理解课程开发的1个“5有”经验

6、掌握课程开发的1个“431”模式

【团队探索】这段文字教材请你来讲授,你如何开发出一个清晰的教学方案

【工具应用】运用8P教案开发工具,开发1个15-45分钟单节课程

【工具应用】理解、应用课程开发的“431”模式

第五单元素材开发

六、理解、应用素材开发的2个主要内容

1、理解、操作案例标题描述2要求5方法

2、理解、诠释案例注释撰写1规则

3、理解、诠释案例摘要概念2个特性

4、理解、操作案例摘要撰写1个公式

5、理解、诠释案例附件撰写1规则

6、理解、操作案例教学目标撰写1个模式

7、理解案例教学对象设置的3硬性要求

8、理解案例教学问题开发的2个必备条件

9、理解、操作案例教学过程中进行练习操作的1个原则

10、理解、操作案例教学过程中进行练习操作的5个步骤

【工具应用】运用案例标题描述5方法,独立撰写出1个标准案例标题描述文本

【工具应用】运用案例摘要撰写1个公式,独立撰写出1个标准案例摘要文本

【情景练习】运用案例教学目标撰写1个模式,判断各教学目标的有效性

【情境演练】给你个应用情境,你如何运用角色扮演练习法来进行实操演练


标签:TTT培训、中层管理、团队建设



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