2019-11-13 更新 464次浏览
企业微课体系建立的契机
导入零基础学员微课展示
1、学习驱动方式的变革
2、微课体系建设的前景
复盘与固化微课说微课
二、微课开发工具模型
导入故事导入
1、思想层面
2、工具层面
3、应用层面
自检与练习练习使用五星教学法
三、微课开发能力模型
导入微课案例
1、经验萃取能力
2、编辑思维能力
3、剪辑制作能力
自检与练习学员录制展示
四、企业微课与书课的结合
导入案例讨论
1、翻转课程学习流程
2、微课书课无缝衔接
复盘与固化:学员使用321法,进行知识复盘
预告:以下为3天版微课设计与制作的内容,企业需要请联系
微课设计与制作训练营(3天版)
如果您是一位有经验的优秀员工,您想把解决某一问题的经验与套路,精准、有趣地呈现出来,供他人学习与参考吗?如果您是一位有远见的企业领导者,您想让公司每个环节上的标杆与能人,为公司后来者分享出他们最有创意的工作方法论吗?答案是肯定的!可是,您是否知道?在信息传播过度的时代,不仅知识可以随意获取,更重要的是:
没有经过萃取的经验,毫无学习与传播价值!
不是聚焦于某个问题的套路,不会具有普适价值!
不是站在受众角度萃取的经验,哪怕只有三分钟,也不会引起他人
的学习兴趣!
不能有效地运用各种视觉听觉元素加以点缀,即使是干货,也很难
引起他人的共鸣!
运用五星教学法及移动互联网的各类工具,助你萃取解决问题的经验,设计制作精美的微课(附件:零基础学员三天学习后的微课作品展示),以及企业对微课的管理,能够在企业内部达到:隐形经验显性化,显性成果标准化,标准内容生动化,生动分享价值化的超预期效果!
【授课讲师】
侯志宏
【课程收益】
围绕学员工作场景,萃取课题,设计制作一个5~8分钟的微课;
学会使用一套全新实用的微课制作工具,掌握一套全新的思维模式;
实行翻转学习,一对一指导学习微课制作的基础知识。
【课程特色】
1.现场收获:课程结束,产生实用的学习成果;
2.案例真实:使用学员工作场景中的真实案例;
3.落地支撑:课后提供一对一的交流平台,实现长期学习交流。
【授课对象】
企业管理者
岗位经验标兵
企业内训师
微课制作人员
【授课时长】
三天(根据学员的具体情况,晚上可能会安排加班学习)
赠送:学员微课展示,讲师精彩点评
【课程大纲】
导入:零基础学员微课作品展示与分析
第一章高效学习、微课布局
一、任务驱动学习二、提高学习效率三、使用教学工具四、回归组织学习
学员自检分享:练习使用五星教学法,有趣表达观点。
本章达成目标:认识到企业微课体系建设,能将外部知识转化为
内部技能。
第二章问题聚焦、微课主题
导入:学员微课片段案例
一、问题聚焦
1、明确受众2、评估自己3、精准聚焦
二、课程命名
1、课程命名基本要求2、微课名称优化方法
学员自检练习:根据个人的工作经验,确定问题点,并给微课命名。
本章达成目标:聚焦工作问题,成功选取微课课题。
第三章经验萃取、微课设计
导入:关于经验的案例分析
一、萃取经验的四个步骤
1、确定要解决的问题是什么2、自己尝试解决问题的方法
3、哪些方法对他人也有作用4、如何才能讲清楚这些方法
二、有价值的微课是设计出来的
1、微课结构设计2、微课内容设计3、微课元素设计
学员自检练习:根据确定的微课主题,萃取经验,并画出内容结构图。
本章达成目标:确定微课的内容边界,为后续微课制作定下基调。
第四章工具使用、微课制作
导入:完整微课展示
一、微课脚本工具
1、SCQAO脚本2、标准脚本模板3、脚本指导PPT
二、主体PPT工具
1、版本2、素材3、插件4、技巧
三、MG动画工具
1、万彩动画能解决的问题2、万彩动画制作技巧练习
四、剪辑软件工具
1、camtasia9能解决的问题2、camtasia9操作使用技巧
学员自检练习:在老师的指导下,根据自己的微课结构内容,使用工具,
录制自己的微课。
本章达成目标:课堂上产生一个自己解决问题的微课成果。
第五章成果展示、微课点评
导入:讲师助理宣布本次活动规则
一、作品依次展示二、评委点评打分三、优秀作品评选
学员自检练习:优秀作品学进一步优化微课,经审核后上传企业内网,
供集体学习。
本章达成目标:对完成的作品进行反馈,做进一步的修订与迭代,
输出优质微课。
课程标签:人力资源、培训体系