不限 销售技巧 市场营销 人力资源 生产管理 领导力 采购管理 财务法律 仓储物流 项目管理 客户服务 企业战略 行业趋势 资本运营 通用管理 质量管理 职业素养 国学心理 其他
不限 北京 上海 天津 重庆 河北 山西 辽宁 吉林 黑龙江 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 海南 四川 贵州 云南 陕西 甘肃 青海 内蒙古 广西 西藏 宁夏 新疆
不限 银行证券行业 航空客运行业 电力能源行业 生产制造行业 政府机关部门 医疗卫生行业 美容整形行业 酒店餐饮行业 服装鞋包行业 商超零售行业 快消品行业 家居建材行业 汽车服务行业 教育培训行业 建筑地产行业 通信行业 保险行业 烟草行业 旅游行业 其他
不限 1万元以下 1-2万元 2-3万元 3-5万元 5万元以上
不限 30岁以下 30-39岁 40-49岁 50-59岁 60岁以上
李泉峰 老师 ——内训师培养·赋能教练 国际认证培训师(ICT) BsTT商业培训师培训导师 第五届培训师推优大赛全国十强 广西培联培训发展研究会监事长/课程中心主任 五星TTT©课程版权人 BEST演讲兵法©课程版权人 多年大中型企业培训、培训管理等职务 擅长领域:TTT、演讲口才 【个人简介】 李老师就读中国人民大学工商管理专业,曾任职于中大型港资、中外合资企业,拥有近10年培训管理及培训授课经验。致力于组织培训体系搭建及运营,擅长经验萃取、课程开发及内训师队伍建设。曾参加由全国21家省市培联/培协联合举办的全国培训师推优大赛,成功晋级全国十强讲师,2021-2022年担任大赛辅导老师,辅导学员均有全国50强20强等优异成绩。专注内训师培养及赋能领域,担任公开课主讲老师,企业内训主讲老师,以亲和幽默的风格和深入浅出的引导赢得学员的喜爱。 部分项目成果: 企业大学建设:李老师是企业大学0-1创建团队之一,主要负责内训师队伍建设及学习项目的设计及运营。期间前后主导10余场内训师培养项目,设计并实施新人融合训项目、管培生培养项目、储备干部项目、中层管理能力提升项目等。初步构建学院产品体系,为组织扩张战略提供人才保障。 店长经验萃取项目:走访21个独立门店,访谈36位店长及骨干员工,输出管理类课程7门(优化课程2门),其中2门课程被集团评为年度优秀课程。为领导力项目打牢课程基础,赋能集团中层管理能力提升。 BsTT商业培训师项目:与培联成功举办多期BsTT商业培训师培养项目(Business trainer training的简写,意为“商业培训师培训”),成功孵化商业培训师百余人,输出职场四环高效沟通©、基于任务驱动的时间管理©、企业员工执行力提升促动工作坊©等多门版权认证课程。 【培训理念】 使命: 让企业没有难做的培训 愿景: 帮助10万人成功走上讲台 价值观: 做难而正确的事情,坚持培训长期主义; 聚焦企业真正需求,实现最终商业价值; 弘扬正道文化理念,推动行业正向发展。 【授课风格】 专业性强:专注内训师培养领域,博采世界经典理论模型,结合国内职场特性,提炼简单易行,实战落地的知识模型,如“内训师五星模型”“演讲兵法BEST模型”等。 工具辅助:“不落地的培训都是耍流氓”,每一门课都配表单工具,同步产出学习成果,让培训不再“看不见,摸不着”。 强化落地:基于多年培训管理经验,更懂企业内训语言及痛点,擅长“单课程项目化”为企业提供项目化运营方案,延长知识影响周期,促进知识落地,真正助推组织绩效。 引导启发:采用大量教练技术,启发学员思考,并通过训练进行有效反馈和启发,实现“在学中做-在做中思-在思中悟-在悟中行”的学习闭环。 对症下药:在标准化课纲的基础上,力求做到每一场培训都是私人订制,真正解决企业实际问题。 互动性强:基于大脑友好型培训理论,运用多种交互方式,结合李老师特有幽默亲和的授课风格,打造强交互,沉浸式的课程体验。...
著名的实战派管理专家,高级培训师咨询顾问,国际专业机构(AACTP)认证培训导师,中国企业联合会注册高级管理顾问,中华讲师网、中国教育培训联合会、中国企业教育百强组委会签约讲师;清华燕园(北京)教育研究院、中国培训师大联盟、北京胜天企管、山东宇泰企管、湖北天一职业学院特聘讲师;多家咨询公司和会员单位客座讲师、顾问。 10年的管理经验和10多年的专业咨询、培训工作经验;结合实际情况寻求最佳的问题解决方法,逐渐形成了一套成型的理论体系和具体实施方法,并多次在实践中进行验证和探索,产生了良好效果。泰善老师长期进行咨询、培训工作,更加系统地进行研究总结,自成体系,在机械、化工、纺织等行业有资深的管理顾问与辅导经验。 培训课程内容,由开始的销售类课程,转为人力管理方面的课程,逐渐侧重于生产方面的课程内容,现在提升为团队成长关系类和自我内在修养类课程,课程内容和内涵逐渐成长、成熟,把逐渐形成的自我核心价值观融入课程内容中,形成系列相关课程。 培训课程的内容划分为三大部分:自我内在修养类(心、性、情、意、念、观)、企业运行生产类(管、理、导、气、氛、势)、团队成长关系类(行、为、技、法、精、神)。 以人为本,以人为中心作为出发点来看待和调整人的外在行为,注重内外双修,提升正能量,关注作用点,通过合适的选择来取得最佳效果,取得最适合的结果。 主要咨询领域 为企业提供发展和上台阶咨询和顾问服务,抓住企业阶段性的关键问题,打造出企业的整体趋势,塑造出企业的阶段性的大势,推动企业的快速发展和提升。企业的生产领域是最复杂的环节,生产的稳定决定着企业的稳定,解决好生产环节的问题,才是生产型企业竞争力的关键,关注和调节生产环节是企业的一项长期和艰巨任务。 生产领域:通过流程及关键岗位的梳理降低生产成本,间接提升利润空间; 现场管理:5s管理规范车间现场管理,提高工作效率;精益生产现场实用化,根据实际情况针对性建造自己企业的精益化生产体系; 流程管理:根据企业的产品、战略和实际要求,建立企业流程体系,完善组织管理产品管理系统,形成流程系统的监督诊断系统,保障流程的正行运行,建立流程节点,积累信息台帐,形成信息化管理和财务管理的基础;让企业的流程系统成为企业发展的中流砥柱,注入力量和动力。 流程梳理与改善:节省资源、控制成本、提高效率; OJT现场辅导:学以致用、切实提高企业员工的工作能力和效率;组织提升团队的执行力度;提升修炼团队人员的内在素质和自身修养; 授课风格 老师授课时不但注重拓宽学员的视野和发展学员在危机时刻果断解决问题的勇气和深刻洞见,而且也特别注重培养学员解决实际管理问题的能力。 采用多种教学方法,如案例分析、小组研讨等。强调学员参与,增强讲师与学员、学员与学员之间的互动,使学员可在互动中得到启发和领悟,自己学到和领悟的才真正是自己的。 在讲授管理实践中传授管理理念,在获得管理的真知中提高管理水平。学中悟,悟中学,支持引导学员积极思考、感悟。 快乐会让人的精力分散,痛苦则让人的意志坚强。把握培训现场的氛围,让学员在快乐和痛苦之间得到最佳的选择。...
1