不限 销售技巧 市场营销 人力资源 生产管理 领导力 采购管理 财务法律 仓储物流 项目管理 客户服务 企业战略 行业趋势 资本运营 通用管理 质量管理 职业素养 国学心理 其他
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不限 1万元以下 1-2万元 2-3万元 3-5万元 5万元以上
不限 30岁以下 30-39岁 40-49岁 50-59岁 60岁以上
演讲气氛轻松、风格幽默、观点精深、内容广博。擅长评说古代历史、世界人物、影视片断,他研究中外历史、甲骨文、中医理论、诸子百家、西方哲学、西方经济学、管理典籍,知识面宽、见解独到。 法名:然海,是禅宗的临济宗43代皈依弟子,师从于浙江佛教协会会长、雪窦寺大和尚怡藏法师。 浙江大学举办的《国学智慧与领导艺术》局长班的课程,局长们都被黎老师的知识、观点所震憾,纷纷表示听过许多的国学课程,从未听过如此精彩的国学演讲。在课后反馈表中,有几位局长竟然给黎老师的评语中写道:静坤老师非常人也,乃神人也。如此高的评价,足以证明,老师课程的精彩。 河北省企业家协会组织的2天《国学智慧与企业经营之道》课程中,培训至第2天(2013年8月22日)上午,在突然停电状态下,300多位企业领导人在汗流不止的情况下,坚持听完黎老师整个上午的演讲,到下午上课签到学员几乎未减。黎老师的演讲深入他们的内心,深深的吸引着他们,宁冒暑热也要听课。...
21年TTT授课经验 8年保险、10年银行工作经历 上海交通大学MBA硕士 新加波现代管理学院人力资源管理硕士 具有国家一级理财规划师证书、CCBP资格证书、教师资格证书 曾任:麦肯锡丨项目经理 曾任:联行财富股权投资公司丨投资部总经理 曾任:某保险股份公司丨历任业务主任、业务经理区经理、营销部经理 现任:某股份制商业银行丨人事培训部经理、某银行大学千人讲师团最佳讲师 实战经验: ◆ 至今训练过1200多位优秀培训师。 ◆ 拥有数千场TTT、思维技能的授课经验,学员覆盖全国所有省会城市; ◆ 曾参与国家推动的党校内TTT课程落地实施,参与国家资格1、2、3级培训师认证培训; ◆ 拥有多家企业内训师队伍建设项目经验,包括韩国三星、美的集团、中海油建、中国移动、中国电信、深圳地铁、广州中交城投等众多知名企业; ◆ 至今在某股份制商业银行工作,因在信用卡、零售、人力资源等条线均有任职经历,系统熟悉零售条线业务和私行、银保等产品,并协助完成了256个银行制度的制定与颁布; ◆ 完成所在银行整个信用卡团队前后线业务团队的体系训练,建立了全体系的银行(零售)课程,连续10年获得银行最佳培训管理奖和银行大学最佳培训师称号。 ◆ 作为投资战略顾问,建立起了北京、上海、杭州、深圳等一线城市的静调对接体系;建立财富市场融资评估定价系统,成为市场风向标,在市场上具有一定的影响力;截至目前协助5家小型企业在九鼎、红杉、可可资本等融资十亿多元人民币。...
★阿米巴引导体验式认证引导师 ★四维创新学习法创始人 ★CTT创新性培训技术实践培训者 ★五维教练领导力认证讲师 ★企业问题分析与解决引导教练 ★中华礼仪网市场总监 ★普尔摩咨询资深顾问 ★智慧企服培训事业部总经理 基于学员真实工作场景,用“引导布”授课,将引导教练、视觉呈现、游戏设计等前沿教学手法融入课堂中,高度贴合实战,现场产生案例,不陷入理论讲解,更关注实战落地。 以理论体系与实战案例解析相结合的方式进行授课,以大量实战案例支持理论体系,既有理论高度,又有实战深度;内容严谨充实又不乏轻松幽默;同时加入学员案例演练,增强课程的互动性。...
国家级职业生涯规划师、培训师 AACTP国际职业培训师、DDI领导力、情境领导力认证讲师 DISC社群联合创始人,国际双证班认证讲师 2015中国培训杂志“我是好讲师”大赛全国50强 版权课-职业生涯规划认证讲师 & 结构性思维认证讲师 版权课-五维教练领导力认证讲师 & 故事的力量认证讲师 曾任:内蒙古伊利集团 高级销售能力发展经理 曾任:柯尼卡美能达 (中国) 直销统括部高级培训经理 曾任:东芝泰格信息系统(深圳)有限公司 培训发展部培训主任 曾任:友立资讯(中国)有限公司 销售总监 实战经验: ● 长期服务于世界500强外企、国内顶级品牌企业: 邹老师在国内著名企业伊利(快消品)、世界级企业东芝(电子)、柯尼卡美能达(电子)、台资企业友立资讯(软件)都担任过营销高级管理岗位和培训管理者,积累了超过18年的销售管理经验。邹老师擅长团队职业素养及职业规划训练,擅长提升组织绩效和团队执行力。 ● 丰富的组织发展及人才培养领域专家级经验: 邹老师在企业的组织发展、提升绩效方面经历过外企和国企的操作经验,帮助伊利六年间培养销售实习生超过1000人次,销售实习生三年在岗稳定率超过70%。邹老师在帮助企业建立完善的人才培养通道和学习路径图,激发团队潜能和职业素养打造方面积累了10余年的工作经验,负责跨国日企的培训管理工作,通过引进国外先进的人才管理理念,结合国情落地,为企业训练和培养营销团队建立了丰富的经验。...
企业岗位经验内化专家 8年企业内训师体系搭建及辅导经验 武汉大学MBA工商管理硕士 国际4-D领导力系统认证讲师 美国AACTP国际注册培训师(ICT)/促动师(ICF) 英国东尼·博赞官方认证思维导图管理师 国家人力资源管理师 国家认证生涯规划师(CMT) 新精英认证生涯咨询师 新精英企业生涯版权课认证讲师 “毕老师” 校园就业指导中心职业导师 曾任:汇源果汁集团(上市公司) 总经理助理 曾任:上海剪刀石头布家居生活广场(台企)副总助理 曾任:湖北良信达食品有限公司 人资经理 曾任:高德红外公司(上市公司) 培训经理 实战经验: 黄俊敏老师12年大型企业管理经验,拥有广阔的战略视野和多角度的职业生涯经历,从培训经理到总助管理,深入了解企业真正的培训需求,同时拥有近10年职场结构化思维实践经验,在工作中更为游刃有余。如何在岗位中更快速高效、更清晰准确的帮助总经理进行事务管理及统筹协调显得尤为重要。此外,黄老师在各类数据分析报告、项目报告、调查报告、工作报告等方面都能熟练运用结构化思维技术进行工作汇报及报告书写,深受领导的高度认可,连续几年被公司评为“年度优秀员工”及“优秀管理者”称号。黄老师对专兼职讲师的培养也颇具独到之处,能够把结构化思维方法将业务骨干快速培养成为具备课程开发、引导式授课、公众演讲、会议主持等专长的人才,为企业创造可传承的智力资产。黄老师一直致力于商务人士的思维技术、表达能力等方面的训练与提升。先后为企业提供培训约3000多课时,培训学员达5000人次以上,培训满意度一直保持在96%以上,深受中高管理层及知识型员工的喜爱。 经典培训案例: 武汉高铁训练段《TTT授课技巧》12期 武汉汉口银行《TTT授课技巧》3期9天 湖北电力《PPT制作与完美呈现》4期...
国家人社部高级行动学习认证促动师、绩效改进师 9年企业授课经验、5年台资企业管理经验 曾任:富士康科技集团培训经理、布罗登教育集团市场总监 ♥英国博赞©思维导图、《创新基因》、《全脑思维与表达沙盘》、《结构性思维》认证讲师 ♥腾讯、巨人网络、华润集团、中国电信、奥康、溢达纺织等多家企业创新思维&思维导图辅导教练 ▼互联网快速消费品行业:腾讯、巨人网络、云游控股、金蝶软件、步步高、OPPO、班尼路 ▼通信地产行业:中国电信、中国移动、金地集团、华润集团、融创地产、碧桂园、金茂 ▼金融行业:工商银行、平安银行、广发银行、光大银行、银联支付、第一证券、美亚柏科 ▼传统行业:南方电网、中石油、东风雷诺、一汽大众、富士康、徐州地铁、施耐德电器 ▼高校机构:清华大学、武汉大学、吉林大学、长春大学、中山大学、29所、广州电视台 ……等多家大型企业思维训练特聘讲师 钟滔老师专注思维导图和思维训练研究近10年,其研究领域涉及:创新思维、结构性思维、系统思维、问题分析与解决训练等领域。 钟滔老师对成人学习方式(行动学习、教练技术等)和大脑运作(健脑操、对称涂鸦、感官学习等)亦有深入研究,钟滔老师所有的课程都采用“案例式”+“互动式”+“练习式”的形式,不仅让学员在课程中全面认知和掌握思维导图和其它的思维工具,更让学员经过系统训练后能马上应用到实际的工作当中,有效提升工作效率和思维品质!...
苏州大学管理硕士 教练领导力认证讲师 上海培训协会资深会员 国家质量监督检验检疫总局讲师 上海交通大学质量与风险管理高级研修班 清华大学江苏检验检疫系统专题高级研修班 曹淇淞老师专注职场写作影响力和思维研究力15年,工作历经技术、管理、秘书、科研等多岗位,具有丰富的实战经验和理论根基,专业性强,有很强的问题分析和研究思考力。曾多次主持和参与国家级、省部级、市厅级科研课题的研究,善于提升写作文稿质量,所撰写的新闻和信息获得中共中央办公厅、国务院办公厅、《人民日报》等高级别平台录用。 曾为国家质量监督检验检疫总局、江苏省体育局水上运动管理中心、上海培训协会、上海海通国际汽车物流、上海斐讯通讯、天合光能、上海上汽安悦充电科技、江苏书式生活文化发展等政府、企事业单位进行培训超30场次,累计学员超1000人次,课程满意度高达95%。...
组织经验内化与实战课程开发专家 TTT职业培训师标准教程授权导师 创新思维体系标准教程授权导师 《岗位经验内化》联合研发导师 《效能导师-让知识转化为业绩》五大创始人之一 资历认证:企业绩效改进师、国家一级企业人力资源管理师 国家二级心理咨询师、美国培训与发展协会(ASTD)会员。 曾任:中国移动集团级培训师 曾任:中国移动管理学院综合管理教研组副组长 实战经验:03年加入中国移动参与全省内训师培养 04年开始主导多个通信、银行内训师打造咨询项目。 内训场次达1200多场,公开课每年达30多场,受训学员超10万人 中国建设银行江苏分行四岗位服务营销规范梳理项目 2012.4-2012.12 担任外部咨询顾问,对建行一代转型和二代转型的四个重点岗位,高柜柜员(初级和高级)、五岗位一角色的大堂经理、个人业务顾问、个人客户经理的服务流程和岗位职责规范进行标准化梳理,协助在江苏建行进行试点推广。该项目目的在于对四个关键岗位进行清分,使客户获得一致性的客户体验。 中国农业银行总行网点软转试点(宁波)项目 2011.11-2012.3 担任外部辅导顾问,负责试点分行网点绩效辅导、营销技能辅导、流程导入工作。该项目基于IBM软转解决方案进行实践,目的在于推动网点转型深化。 通信系统: 中国移动学习支撑系统建设项目 2011.3-2011.9 担任项目核心成员,完成了系统功能需求分析、挖掘和整理,当前正在参与员工学习与分享门户系统建设工作,该项目目的在于推动组织培训工作由培训向学习转型。 中国移动学习与绩效专业人士能力建模及提升项目 2010.9-2012.1 担任项目组副组长,参与学习与绩效专业人士能力模型构建,并基于该模型设计、实施、评估培训项目,在组织内部培养学习与绩效专业人士。该项目基于ASTD的WLP模型进行深入研究和实践,目的在于推动培训工作由培训向学习转型。 河南移动培训教学教研体系建设项目 2010.3-2012.1 担任项目经理,负责整体教学教研体系设计规划、组织实施、监督跟进等工作。该项目通过对课程及内训师体系进行梳理和再规划,再造课程、讲师评审与认证等流程和体系,配合公司战略转型构建新的教学教研系统。 郑州移动员工压力疏导与缓解项目 2009.6-2010.1 担任项目核心成员,负责项目调研、课程开发、讲授、评估等工作,并制作了《快乐工作》杂志。该项目通过对员工个体及组织体系的全面调研,寻找员工压力疏导与缓解的根本解。最终,设计并开发了系列减压课程,经实施与跟进,效果良好。 郑州移动客户经理销售、服务、管理技能提升项目 2004.10-2005.11 担任项目核心成员,参与项目调研与分析,负责《一线管理者培训、激励与辅导》课程的设计、开发、讲授、评估工作。该项目通过对营销人员进行详细调研,确定培训需求,根据需求有针对性地开发课程,实施培训与跟进。...
历任著名企业总工程师、项目总监和副总裁20年 曾任广东北电NORTEL(全球500强)项目总监,技术总监 曾任广州新太集团总工程师,项目总监 现任深圳华为技术总部签约导师,高级项目管理顾问 深圳华为大学8年《项目管理》课程授课专家 北京大学工商管理学院总裁班《项目管理》课程授课专家 中山大学管理学院,岭南学院,高等教育学院EMBA,总裁班《高级项目管理》《国学智慧与现代管理》课程教授 浙江大学工商管理学院《项目管理》,《工程项目管理》特聘教授 华南理工大学管理学院总裁班《项目管理》《国学与现代管理》课程教授 企业管理专业(SCADA)硕士学位(1988-1991) 瑞典斯德哥尔摩皇家学院MBA(1993-1996) 具有资深的15年以上大中型企业策划、企业流程管理,流程再造,项目管理、咨询和培训经验,根据自身在下属行业的成功管理经验,已经为以下企业提供高级管理咨询多项: □电信、IT、通讯、移动、电力□电子制造业、汽车行业、营销业□物流、供水、房地产...
博士 高级工程师 硕士研究生导师 IPTA国际职业训练协会授权导师 TTT(企业内训师)资深辅导讲师 上海市科学技术委员会专家 上海市经济和信息化委员会专家 上海市浦东新区科技发展基金专家 中国建筑节能协会专家委员会专家 中国绿色建筑与节能青年委员会委员 一、讲师经历: 曹甄俊讲师曾任:上海东方延华节能技术服务股份有限公司主管节能工程师;国网南瑞集团上海置信节能环保有限公司硕士生导师 曹甄俊博士将多年的专业技能及培训体会溶入到培训课程中,培训内容深入浅出,条理清晰。曾获国网南瑞集团内训师竞赛第1名。 曹甄俊博士认为任何一项工作要做好,都有方法路径和应知应会,做内训师也是如此。TTT系列课程着力还原培训课程现场实施的全过程,为充分诠释并彰显培训师“首善、区分、对接、乐从、感召、分享”等核心理念,构建了一条有实效、可操作的实践路径。培训师的成熟需要一个从业余到专业,从刻意到随意的过程,这同时也是一个知行合一、不断精进的过程。 投入多少,收获多少;参与多深,领悟多深;未曾经历,不成经验;敞开心扉,方有心得。曹甄俊博士融合多年研习所得和培训体会,秉持“心中有数、手上有术”的授课理念,践行“有效训练”的培训宗旨,在持续改善并提升培训师培训技能的同时,助力企业更有效地提炼个人心得、总结部门经验、沉淀组织智慧。立足讲授、面向效果,曹甄俊博士在课程内容上注重深度和宽度的有机融合,学习过程中还特别注重学员反应,关注学员行为的改善,善于以让学员开心、开眼、开窍的方式促动学员全程参与,引导学员发现并解决问题。 曹甄俊博士在课程素材案例收集方面,善于结合时事热点、融会贯通,具有良好的互动性与新颖性。课程内容设计不仅有深度有宽度,学习过程中还特别注重学员反应,善于促动学员全程参与,引导学员发展解决问题,心法与手法并重。...