人力资源 > TTT

银行证券行业 汽车服务行业 通信行业 保险行业 其他

几乎所有的企业培训工作者都知道开发课程应该做需求调研、目标分析、教案编写等。但实际操作的时候却很少有人真正按流程去做这些事情。结果编写出来的课程要么无法流畅地教学，要么与实践脱节，无法落地。为何如此？因为从来没有人真正告诉他们如何做到这些事情。许多讲课程开发的方法要么太理论、太复杂，不具备实操性；要么死板地套流程本末倒置。殊不知，企业的学习需求是变化多样的，应该具体问题具体分析。 本课程，赵栩凡老师从企业课程开发的实际应用出发挑选最精要，最实用的内容与学员分享。课程将复杂的课程开发技术分解成简单的步骤与工具，并通过大量的现场练习使内部讲师能真正以学员为中心把握课程需求，颠覆以往拖泥带水的培训设计思路，快速有效直指问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！

能够更加准确的识别企业学习需求 具备从培训设计的思路，直指问题核心，引爆解决方案的能力 掌握具备商业化水准的结构化、逻辑化课程的设计能力 提升教案编制与PPT的设计能力 进一步提升专业化授课技巧 提升培训的思维力、理解力、分析力

四天

内部 培训师

【课程特色】

讲授生动化、技能步骤化、练习实战化。

【原创工具方法】

成人学习的五个步骤

企业学习需求的三种类型

课程需求分析五步法

课程设计开发四步法

制作PPT的三大技巧

【训练方法】

35%互动教学，35%学员演练，30%个性化点评与改进。

【课程时长】

4天。3天课程开发实战训练+1天课程试讲与修订。

【课程大纲】

第一单元 什么决定了教学的风格

【互动游戏】扑克组合

一、成人学习的特点

1、成人学习的五个步骤

2、五个必知的成人学习原理

二、怎样的学习更为有效

1、以讲师为中心?以教材为中心?以学员为中心?

2、学习致用用以致学

第二单元 为何而出发——课程需求确认技巧

一、课程需求的来源

1、基础型需求——为胜任而学

2、问题型需求——为问题解决而学

3、期望型需求——为发展、进步而学

二、问题解决型课程需求分析五步法

1、确定问题表现

2、分析深层原因

3、确定课程需求

4、确定知识能力的具体差距

5、确定培训方向

【实例】：《销售面谈技巧》的课程需求分析过程

三、课程目标制定

1、课程目标的种类

2、课程目标的描述

【练习】：利用五步法分析课程的学习需求，并拟订课程目标

第三单元 内容为王——课程内容设计

一、课程结构设计

1、课程结构设计的步骤

(1) 运用金字塔原理列出内容纲要

(2) 运用需求模型审视、修订内容纲要

2、课程结构设计的方法——金字塔原理

3、课程结构设计的工具软件——Mind 2013

【实例】：《销售面谈技巧》的课程结构设计

【练习】：运用金字塔原理，拟订演练课程的结构框架

二、课程素材收集

1、素材内容

2、收集方式

3、如何选用素材

【练习】：根据拟写的课程结构，收集、选用演练课程所需的素材

第四单元 教学的艺术——教学方法设计

一、课程导入的四步骤

1、自我介绍

2、破冰活动

3、激发兴趣

4、介绍课程

【练习】：设计演练课程的导入部分

二、主体部分的教学方法

1、讲授法

2、示范教学法

3、故事讲授法

4、分组讨论法

5、角色扮演法

6、脑力激荡法

7、游戏带动法

8、音视频资料法

9、课堂练习法

10、自我测试法

【练习】：设计演练课程主体部分的教学方法

三、漂亮的结尾

1、总结主要内容

2、提问答疑

3、强调行动

4、布置课后任务

5、测试掌握程度

【练习】：设计演练课程的结尾

第五单元 教学传承的媒介——教案设计

一、教学计划表的编写

1、教学计划表编写要点

2、教学计划表编写示例

【练习】：编写教学计划表

二、PPT设计的艺术

1、PPT的标准——PPT如美女，即要内涵，又要漂亮

2、演示型PPT常见的8个问题

3、PPT的结构框架

4、PPT的逻辑化

整体金字塔结构

有效分类

每次只演示一个论点

5、PPT的视觉化

换位思考

简洁即美

逐级呈现

【练习】：设计课程的PPT

三、讲师手册与学员手册的设计与制作

1、讲师手册的核心要素

2、学员手册的制作要点

第六单元 实效才是培训的真谛——培训评估技巧

1、企业培训评估的现状

2、最实用的培训评估方法——柯式四级评估

3、不同的课程应该如何进行评估

4、评估后的跟进事项

第七单元 课程试讲与修订

1、每位学员产出课程开发的作品

2、课程试讲(每人15-20分钟)

3、讲师点评辅导(每人5分钟)

4、学员修订课程

课程标签：赵栩凡老师