知名思维训练与实战管理培训讲师

  • 擅长领域:
  • 主讲课程:
    曾子熙老师主讲培训课程: 思维与工具培训系列:《创新思维与创新工具训练》;《创新设计思维体验课》;《创新思维与问题解决》;《金字塔原理思维》;《结构化思维与表达呈现》;《全脑思维创新与问题解决》;《领导者之剑理性思维-问题分析与解决》;《传统企业转型之道-互联网思维与创新》;《现代企业经典管理工具应用》 通用化管理培训系列:《高效……
  • 邀请费用:
    24000元/天(参考价格)
基于行动学习的问题分析与解决

2015-07-06 更新 522次浏览

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  • 所属领域
    通用管理 > 中层管理
  • 适合行业
    生产制造行业 政府机关部门 汽车服务行业 教育培训行业 建筑地产行业
  • 课程背景
    基于行动学习的问题分析与解决,是以行动学习的方式进行,选取企业遇到的实际问题作为选题,透过行动学习解决问题的工具练习,并且根据工作中遇到的现实问题加以验证,以及追踪及成效。行动学习法(Action Learning)又称“干中学”,就是通过行动实践学习,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理和反思,反思自己的经验,同时向团队中成员相互学习与提问,在这过程中让团队产生情感、态度、知识、思想、行为的变化,从而达到开发人力资源和发展组织的目的,提升成员解决问题的能力。
  • 课程目标
    一、 掌握行动学习的来源及特点,学习行动学习的流程; 二、 掌握行动学习的六大核心要素,以及六大核心角色的作用; 三、 掌握行动学习学习的工具,并且学会制定行动学习方案,并且推动行动学习项目; 四、 掌握基于行动学习的问题分析与决策步骤,以及十二步骤对应的工具应用,提升团队解决问题的能力。
  • 课程时长
    两天
  • 适合对象
    普通员工,中层管理人员
  • 课程大纲

    曾子熙老师—精品课程—基于行动学习的问题分析与解决


    主讲:曾子熙老师


    课程规划说明:

    基于行动学习的问题分析与解决,是以行动学习的方式进行,选取企业遇到的实际问题作为选题,透过行动学习解决问题的工具练习,并且根据工作中遇到的现实问题加以验证,以及追踪及成效。行动学习法(Action Learning)又称“干中学”,就是通过行动实践学习,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理和反思,反思自己的经验,同时向团队中成员相互学习与提问,在这过程中让团队产生情感、态度、知识、思想、行为的变化,从而达到开发人力资源和发展组织的目的,提升成员解决问题的能力。


    课程目标及收益

    一、掌握行动学习的来源及特点,学习行动学习的流程;

    二、掌握行动学习的六大核心要素,以及六大核心角色的作用;以及行动学习促动技巧

    三、掌握行动学习学习的工具,并且学会制定行动学习方案,并且推动行动学习项目;

    四、掌握基于行动学习的问题分析与决策步骤,以及十二步骤对应的工具应用,提升团队解决问题的能力。


    课程特色及方式:

    一、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解

    二、思维碰撞分享,互动学习参与,迷你案例研讨

    三、小组观点竞赛,聚焦中心主题,付诸行动实践


    学员对象:普通员工,中层管理人员

    讲师风格:

    一、讲师具有专业魅力的表达技巧,课程活泼具启发性。

    二、讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验,实践性强。

    三、课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到。

    四、理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。

    五、透过问卷分析及个案解说,轻易掌握课程内容。

    六、由实际演练中得到随学即用的效果。


    授课时数:2天12小时(9:00-12:00;13:30-16:30)

    推荐讲师:曾子熙老师,澳大利亚南澳大学工商管理硕士MBA


    第一单元:行动学习导入

    一、行动学习直面三大障碍

    二、行动学习能够给我们带来什么? 

    三、企业成功应用行动学习法的关键

    1、高层大力支持与重视

    2、激励团队成员

    3、成员积极交流互相学习

    4、有效组织及时评估与反馈

    四、行动学习公式AL=P+Q+R+I 

    五、行动学习理论基础

    1、“做中学”

    2、经验学习圈

    3、系统思考

    4、行动学习的学习本质(MBP模型)

    六、行动学习的六个要素(如何操作)

    1、问题或任务

    2、行动学习小组

    3、质疑与反思的过程

    4、付诸行动

    5、学习承诺

    七、成功的行动学习的七个关键步骤

    1、启动项目制定行动计划(问题选择)

    2、组建团队确定学习方式(成立小组)

    3、催化质疑学习问题解决工具

    4、重新定位问题并制定方案

    5、行动承诺执行方案

    6、总结和评估行动学习方案

    7、展现行动成果并固化推广

    八、行动学习促动技术与工具应用

    1、聚焦式会话法-ORID

    2、群策群力

    3、未来探索(Future Search)

    4、团队共创

    5、世界咖啡-创造集体智慧的汇谈方法

    6、欣赏式探询

    7、开放空间(Open Space Technology)

    8、视觉思维

    9、私董会


    第二单元:基于行动学习的问题分析与解决

    一、找症状,明确问题并确定目标- SMART

    主要任务:

    1、描述症状(问题的具体表现)

    2、针对具体表现重新阐述问题

    3、确定解决问题的目标

    工具方法:

    4、头脑风暴

    5、团体列名

    6、活动挂图或活动卡片

    二、自由讨论问题产生的原因

    主要任务:

    1、找到导致问题或现象的可能原因,多问几个为什么

    工具方法:

    2、特性要因图

    3、关联图

    4、系统图

    5、问题树

    三、聚焦重要原因,剔除不相关原因

    主要任务:

    1、找到导致问题的关键原因集合,剔除不相关的原因

    工具方法

    2、逐条筛选,排除法 

    3、投票

    4、80/20法则

    四、将原因逻辑化、系统化

    主要任务:

    1、找出重要原因之间的关系,明确因果链条,并挖掘深层原因 

    工具方法:

    2、鱼骨刺图

    五、把问题原因按轻重缓急排队

    主要任务:

    1、找出最根本的原因(鱼骨刺图的末端刺或因果分析网络图的最末端原因),并确定解决问题的先后顺序 

    工具方法:

    2、重要性/紧迫性矩阵

    六、把问题原因转换为子目标

    主要任务:

    1、制定消除原因的具体目标。

    工具方法:

    2、SMART原则

    七、自由讨论解决方案

    主要任务:

    1、制定实现子目标的可能方案。

    工具方法:

    2、六顶思考帽

    3、头脑风暴法

    八、对解决问题的过程进行反思

    主要任务:

    1、问题、原因和目标进行整体回顾和反思

    2、发生了什么事情(困扰事件+情景)

    3、它是什么问题(深层原因分析后归纳出来的问题)

    4、它不是什么问题?(现象层面或表层原因归纳出来的问题)

    5、给它一个专业化的题目(从企业管理或专业技术的视角)

    工具方法:

    6、六顶思考帽的红帽子

    九、评估并确定解决方案

    主要任务:

    1、设计评估标准并选择最佳的方案,选中的方案要进行风险分析

    工具方法:

    2、收益/实施难度评估矩阵

    3、矩阵评估法

    十、制定行动计划

    主要任务:

    1、制定详细的可以操作的行动计划 

    工具方法:

    2、行动计划模板

    十一、执行行动方案

    主要任务:

    1、检核行动方案执行与落地的情况

    工具方法:

    2、检核表,绩效考核

    十二、总结并固化分享

    主要任务:

    1、撰写SOP标准程序,固化分享,推广大会,分享就是将其这些解决方案分享给其他事业群和分公司。

    工具方法:

    2、解决方案精细化,流程化,标准化。


    课程标签:曾子熙老师

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