导言

1、情景模拟：培训部的一份授课邀请函

2、全新课程开发模型分析

一、培训界定

1、案例：需不需要培训问题？

2、培训问题界定模型

3、培训问题辨别模型

二、课题分析

1、课题分析4W1H模型

2、情境分析

ü 开发环境分析

ü 实施环境分析

ü 应用环境分析

3、任务分析

ü 程序性任务分析技术与方法讲解、演练

ü 非程序性任务分析技术与方法讲解、演练

4、人员分析

ü 学员风格分析

ü 讲师风格分析

ü 管理者与同事分析

5、分析基本方法

ü 分析基本方法解析

ü 分析基本方法应用与练习（工具表单、方法、方案、模型等）

6、起点-终点分析

三、课程大纲

1、课程目标描述SPO模型

2、课程目标分类

3、课程目标分层

ü 不同类型目标不同层级诠释

ü 演练：目标描述练习

4、课程目标排序

5、编制课程大纲

ü 课程主题命名【4易】法则

ü 课程主题命名5法

ü 课程四级大纲诠释

ü 演练：课程大纲编制

四、教学计划

1、内容设计4维模式

2、教学策略设计9E模式

ü 案例：你会如何来教学？

ü 教学策略设计9E模式讲析

3、教学效果设计

ü 案例：你会用什么方法来教学？

ü 课程效果设计卡

4、教学情感设计

五、课程开发

1、内容开发

ü 内容开发3P模型讲析

2、素材开发

ü 课程内容素材应如何选择？

ü 课程内容素材开发流程

ü 课程内容素材该如何收集？

ü 课程内容素材该如何剪编？

ü 课程素材应如何评价？

3、45分钟单节课程开发

ü 案例：这节课该如何开发？

ü 单节课开发8S模型

ü 8S模型应用案例分析

4、课程效果图谱

5、课程情感图谱

六、课程手册

1、案例：这个课程手册，有什么问题？

2、案例：当前课程手册工具的问题在哪里？

3、课程讲师手册编制

ü 课件如何到讲师手册？

ü 课程讲师手册编制模式

ü 课程讲师手册案例分析

4、标准教案包括哪些内容？

5、演练：开发一门45分钟课程

课程标签：TTT