内训师在经验萃取和传播中发挥着非常重要的作用,内训师主要以面授或指导的方式传授知识技能。随着学习形式从线下转为线上,学习者时间被碎片化的趋势,为了很好地解决学习与工作的时间冲突,手机移动端逐渐成为主流的学习渠道。这时,短、小、精、悍的课程会受到学习者的青睐,这样的课程就是“微课”。 此时,对内训师的技能要求更趋于多元化发展,不仅需要他们具备课程开发和课堂讲授的技能,更需要他们具备如何将系统课程碎片化,将1小时的课程萃取提炼,而后切分成每节5~8分钟的微课程,如何将线下面授课程转为线上视频课程,内训师开始从角色和技能向微课开发师双重转型,那么,作为微课开发师究竟需要具备哪些技能,需要哪些能力修炼呢?
第一单元、内容萃取一、微课欣赏与认知1.观看一堂微课。思考:微课能改善培训教学吗?2.混合教学模式3.微课的特征4.微课媒体类型与各类微课欣赏5.微课开发流程6.微课制作免费软件二、微课选题1.微课的观众与应用场景2.微课选题原则三、编制知识结构图1.根据选题,各人画出一份知识结构图。要求:至少三级大纲2.组内交流、探讨3.公布小组最终确定的知识结构图通关审查1:知识结构图第二单元、脚本设计一、场景与角色设计1.知识应用的场景设计工作实际场景影视作品场景社会热点事件2.微课剧情三式首尾式剧情连续式剧情案例式剧情3.微课角色三式真实角色虚拟角色真实角色+虚拟角色二、教学设计1.教学环节设计场景激活知识一讲解知识二讲解知识N讲解总结与测试场景结尾2.讲解方法设计拆词法分类法比较法举例法图解法3.……
这个时代并不缺少内容,随便在互联网上、在书籍里,我们都会找到海量的信息。我们现在缺少的是好的教学方法、好的学习形式,想办法把内容装进学员的脑袋里这才是最终的目的。 针对精品课程设计的难题,本课程将教授学员如何运用五星教学手法、游戏化教学和脑科学等教学手法。掌握运用现在最流行的引导式教学、行动学习、情境化教学等多种教学方式,真正的让课堂热闹起来,让传统的讲授式培训转型建构主义式以学员为中心的培训。
公文写作有基本的章法,但如果只是简单的文体格式、语言文字和行文关系的考量,公文写作也仅仅只能是个“匠人”,如何透过现象看本质,通过公文的类型总结行文逻辑和思考方法是本课程给与的核心帮助。
新闻写作依然遵循六要素,两大特性,但这些写作原则放之于企业内部则会出现“水土不服”的情况,企业新闻写作因其服务对象不同,行文规律和思考逻辑也就有所不同,因此,如何在企业需求的基础上进行新闻写作的训练和提升是本课程的核心目的。
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